渐近开放式项目教学在开源硬件课程中的实施策略

本文从高中信息技术开源硬件课程出发,基于“最近发展区”理论,结合实际教学案例,提出基于“小任务—微项目—主题项目—竞赛项目”四阶段渐近的开放式项目教学策略,以期解决目前在高中信息技术课程中实施项目教学存在的问题,提升项目教学实施效率。