自动交互批改代码的渐近式实验教学改革

实验报告是大学工科教学中非常重要的环节,对于培养学生逻辑思维能力、提高学习能力都十分重要。然而教师需要面对具体的计算机代码的批阅、工作量大且枯燥繁琐,为此本文在进行SQLSERVER课程的渐近式实验教学改革中,引入B/S和C/S双工方式,将实验报告的内容分为两个部分:一部分是保留的传统实验报告部分,另一部分则是将代码批阅的部分交计算机系统自动批改完成。在提交和请求批改的过程中,以批改提示信息的反馈方式进行自动交互指导学生最终完成规定的实验内容。