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高校微课教学推广策略浅析
被引量:
18
1
作者
赵鲁华
曹冲振
王建春
《中国教育信息化》
2017年第4期34-37,共4页
作为一种新型有效的学习方式,微课已成为教育领域研究的热点,也是高校进行教育教学改革的新途径。虽然目前针对微课已有较多的理论研究,但微课并未真正进入到大学教育教学中。文章基于目前高校微课应用现状,分析了影响高校微课发展的主...
作为一种新型有效的学习方式,微课已成为教育领域研究的热点,也是高校进行教育教学改革的新途径。虽然目前针对微课已有较多的理论研究,但微课并未真正进入到大学教育教学中。文章基于目前高校微课应用现状,分析了影响高校微课发展的主要因素,并提出从引入微课、到微课试点、微课与传统课堂深度融合、基于微课的翻转课堂、基于微课的SPOC(Small Private Online Course)、MOOC(Massive Open Online Course)教学的五阶段循序渐进发展策略,对微课的实际推广应用具有积极意义。
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关键词
微课
高校教育教学
渐进式推广策略
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职称材料
题名
高校微课教学推广策略浅析
被引量:
18
1
作者
赵鲁华
曹冲振
王建春
机构
山东科技大学交通学院
出处
《中国教育信息化》
2017年第4期34-37,共4页
文摘
作为一种新型有效的学习方式,微课已成为教育领域研究的热点,也是高校进行教育教学改革的新途径。虽然目前针对微课已有较多的理论研究,但微课并未真正进入到大学教育教学中。文章基于目前高校微课应用现状,分析了影响高校微课发展的主要因素,并提出从引入微课、到微课试点、微课与传统课堂深度融合、基于微课的翻转课堂、基于微课的SPOC(Small Private Online Course)、MOOC(Massive Open Online Course)教学的五阶段循序渐进发展策略,对微课的实际推广应用具有积极意义。
关键词
微课
高校教育教学
渐进式推广策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校微课教学推广策略浅析
赵鲁华
曹冲振
王建春
《中国教育信息化》
2017
18
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