浅析高中生物“渐进性问题探究”教学模式

教学模式是指在一定的教学思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式.在素质教育的大背景下,"问题探究"教学模式超越"传递接受"教学模式应运而生.高中生物"渐进性问题探究"教学模式,其本质是以问题探究为主线,引导学生自主建构生物学知识;其基本环节为设问、探究、拓展;其主要特色是渐进性,体现在问题提出有渐进性、探究过程有渐进性、结论拓展有渐进性.以小问题的探究为单位,形成一组渐进性的问题探究群,体验探究过程,享受探究乐趣,养成探究习惯,提高生物科学素养.