基于休闲渔业专业的数字媒体应用教学设计——以数字媒体赋能醉美渔村文旅为例

信息技术作为中职学生的基础课程,统一的教学目标和内容忽视了专业特性和就业需求,课程与专业需求的脱节,导致学生在产业岗位上信息素养和应用能力不强。文章就休闲渔业专业学生设计信息技术课程教学内容,探索数字媒体应用在休闲渔业文旅专业定位下的教学设计,以提升学生信息素养,增强职业认同感。

新时代海洋渔业专业课程思政机制改革与建设畅想

课程思政是新时代、新征程、新发展观视域下高校开展思想政治教育的必然遵循,有助于高校践行立德树人的根本任务,也有助于学生向着时代新人步伐迈进。因此,随着课程思政的深入推进,不同学科、不同专业的课程思政机制建设正如火如荼展开。其中,海洋渔业专业课程的课程思政机制建设,不仅关乎学生能否对习近平生态文明思想进头脑,更关乎海洋渔业专业学生能否以中国精神与中国智慧为海洋强国战略做出应有的贡献。

清流县渔业专业合作社发展问题与对策

福建省清流县对渔业专业合作社的发展给予了极大关注,并将其视为推进现代渔业建设、推进渔业产业化经营、提升水产品市场竞争力的一项重大举措。为促进清流县渔业专业合作社健康持续发展,对当地渔业合作社的发展状况进行阐述,分析发展过程中存在的政策和资金支持不足、产业开发缺少创新性、内部管理规范化不足等问题,并提出加大政策与资金的支持力度、利用当地资源进行产业开发、完善管理体系等发展对策。

吉林省渔业专业合作组织调查与分析

渔业专业合作组织的发展,大大提高了渔民的组织化程度,在为渔民提供技术服务、市场信息、组织生产销售等方面发挥了积极作用。本文通过对吉林省渔业专业合作组织发展现状的调查,认为吉林省渔业专业合作组织尚属初级发展阶段,存在着组织化程度不高、人员素质不高、管理水平低下、组织成员思想僵化等诸多问题。在此基础上,进一步提出了提高认识,加大宣传;加大培训力度,提高渔民合作意识;加强贯彻《农民专业合作社法》;加大政策扶持,提供政策保障等促进渔业专业合作组织可持续健康发展的建议。

渔业专业硕士学位教学案例库建设的认识与思考

根据西北农林科技大学渔业专业学位的研究生培养目标和课程设置特点,建设了适合于本专业研究生课堂教学的案例库,针对本案例库中教学案例的编撰过程和原则、案例库的特点及不同课程如何提取和编排案例等问题,并结合案例对教学活动进行了分析和思考。本次案例库建设将对改革学校渔业专业学位研究生教育方式、促进水产养殖专业的整体发展具有重要意义。

养殖型渔业专业合作社发展问题研究

针对我国养殖型渔业合作社的落后,各种配套的扶持措施还没有很好地建立起来的现状,分析养殖型渔业合作社的独特性,剖析我国养殖型渔业合作社发展的制约因素,得出我国各省区之间养殖型渔业合作社发展极端不平衡,与各地区发展水产养殖的资源禀赋条件约束、渔民的认知度及融资条件有高度的相关性,同时也与地方政府对于养殖型渔业合作社的相关政策缺位有关。据此,有针对性地提出了相应的解决对策。

海洋渔业专业合作社的政府扶持及优化——债务融资能力的视角

海洋渔业合作社稳定发展的前提是获得债务融资支持,其社会属性决定了政府扶持的必然。研究从还款能力、发展能力,以及风险管理能力,分析了影响合作社债务融资能力的因素,发现扶持政策对合作社的债务融资能力提升存在差异,财政政策对增强合作社的发展能力、金融政策对风险管理能力有效性更强,这意味着普惠性政府政策的着力点为:提升管理系统性风险能力的政策性保险政策,提升发展能力的信息、技术、人才政策。

养殖户参与渔业专业合作社的意愿及影响因素——基于广西壮族自治区96户养殖户的调查分析

为了解我国淡水养殖户参与专业合作社意愿的影响因素，基于养殖户广西壮族自治区96户养殖户的调查数据，运用二元Logit模型对养殖户参与渔业专业合作社的意愿及其影响因素进行计量分析。结果表明：教育水平的影响达到了90％的显著水平；是否了解合作社，养殖历史和养殖面积达到了95％的显著水平；是否参加过职业培训和政府是否积极引导合作社的建立达到了99％的显著水平，以上是影响养殖户参与渔业专业合作社的关键因素。基于此，政府应加大对养殖户人力资本的投入并积极引导渔业合作社的建立，鼓励水产“大户”牵头创办专业合作社，鼓励养殖户加强交流与学习。

中国渔业专业合作社运行效率提升研究——基于产业链分工与整合视角的分析

论文以产业链分工与整合的视角分析研究渔业专业合作社这一新型渔业经营主体运行的内在逻辑,通过分析对比渔业产业链的成熟度与对应的渔业专业合作社的发展阶段的关系,结合渔业一、二、三产业产值及其占比的数据得出我国渔业产业链还未成熟、我国渔业专业合作社还处于初级阶段的判断。针对我国渔业专业合作社运行中存在的问题,提出通过加强合作社渔业产业链延伸与整合能力、加强渔业第二、三产业的专业化与规模化、完善市场体系等措施来提升我国渔业专业合作社运行的效率。

基于Logit模型的渔民加入渔业专业合作社意愿分析——以上海市大治河港和芦潮港渔民为例

近年来,各地农民专业合作社的建立风起云涌,但农户参与率低的情况非常普遍.对于渔民们的渔业专业合作社的建立不仅少,而且不规范,渔民们的参与率更是低.本文基于上海207份渔民调查问卷样本,运用Logit模型,分析了渔民们参与渔业专业合作社的影响因素.结果表明,渔民们的年龄、受教育情况、捕鱼的年限、水产品销售、水产品价格和自身资本情况均与参与意愿影响不显著;只有对国家支持政策的了解、对合作社认知、担心大股东侵占利益和自身捕鱼投入成本与参与意愿影响显著.政策建议,国家加强对农业专业合作社的宣传;同时,规范渔业专业合作社的运作.

活跃渔业专业英语课堂教学气氛的探索与实践

《渔业专业英语》是水产专业一门重要的工具课程,可以帮助学生更全面的了解专业知识。由于这门课程对专业知识和英语水平的要求较高,笔者教学过程中发现,在传统的以讲授为主的教学中,学生兴趣不太浓厚、参与的积极性不高,课堂气氛沉闷。因此,笔者便对如何活跃课堂教学气氛进行了探索。实践表明:多样的教学内容、灵活的教学方法和多元的考核方式可以活跃课堂教学气氛,明显提高教学效果。

海洋渔业专业数学建模课程教学插件的选编和使用

本文通过对海洋渔业专业学生的“数学建模”课程中教学插件的选编原则和途径及教学的方法进行探讨 ,提出从专业成果、实验结果和辅导材料中选编相应的有专业背景的教学插件 ,既有利于调动学生的学习积极性 。

基于服务引领海洋渔业专业集群产教融合路径探索与实践

为满足海洋渔业产业高质量发展对人才的要求,本文以海洋渔业产业链解构和分析为基础,构建了基于服务引领的海洋渔业专业集群产教融合路径,精准有效服务产业需求;从实现人才链、产业链和创新链的有效对接出发,构建了由专业师资团队为主要智力支撑、能面向全产业链开展技术服务的渔业科技服务及创新平台,实现产业植入校园;借助技术服务和技术咨询。从产教融合的动力机制、激励机制和约束机制等方面,建立了可借鉴的产教融合路径运行保障机制。由此走出一条独具特色的、基于服务引领的海洋渔业类专业产教融合之路,从而助力区域海洋渔业高质量发展和海洋渔业类专业转型升级。

全日制渔业专业硕士研究生培养中存在的问题及对策

我国全日制渔业专业硕士开设时间不长,在其发展过程中存在定位不明确、培养模式不合理、生源分布不平衡和教育评估体系不完善等一系列问题。对我国全日制渔业专业硕士研究生培养过程中普遍存在的问题进行了探讨,并提出了进一步完善的策略,以期为提高我国全日制渔业专业硕士研究生的培养质量提供指导。

渔业专业硕士研究生教育质量保障体系的探究与实践

我国渔业专业硕士研究生的招生仅有10年历史,虽然也取得了很多成绩,但仍存在很多需要进一步完善和提高的地方。结合以往的培养经验,就如何提高生源质量、优化课程设置、完善双导师制、提高论文质量等渔业专业硕士研究生培养环节提出了自己的见解,以期为加强和提高我国全日制渔业专业硕士研究生的培养质量提供帮助。

安徽省水利学会渔业专业综述

１概述水利渔业是利用因水利工程建设而形成的水域以及水利工程管辖范围内的其它水土资源发展渔业生产，主要内容包括水库渔业、塘堰渔业、滩涂渔业、河道和沟渠渔业等。水利渔业既是水利基础产业的一大支柱，也是淡水渔业的一个重要组成部分。水利渔业学科是随着水利渔业...

湖南省水产学会江湖水库渔业专业委员会暨大水面渔业开发学术讨论会在长沙召开

1990年度江湖水库渔业专业委员会暨大水面渔业开发学术讨论会于11月5～6日在长沙召开。会议传达了南方九省水产学会第六次学术讨论会精神，交流了大水面渔业开发的情况，探讨了今后的发展对策，研究了本专业委员会1991年的工作计划。

提高池塘养鱼经济效益的探索——江苏吴县张庄渔业专业队的调查报告

吴县地处长江下游，水产资源丰富，渔业经济发达，全县水产产量超千吨的乡有17个，占全县36个乡镇的47．2％。超500吨乡有8个，占全县乡镇的22．2％。通过学习张庄经验，全县改造鱼池面积5万亩，种植青绿饲料9791．4亩，并且在养殖制度改革等方面作了初步探索，这对降低物耗，降低斤鱼成本，提高单位面积产量，增加经济效益起到了一定的作用，现将张庄的池塘养鱼情况汇报如下：