“双一流”背景下涉海类院校专门用途汉语课程设置及教材编写——以《渔业科技汉语》为例

为进一步提升海洋渔业类高层次来华留学生人才培养质量,解决海洋渔业类专业外国留学生通用汉语学习与专业学习的衔接问题,本研究借鉴ESP理论和专门用途英语教学模式框架,探索以《渔业科技汉语》为缩影的专门用途汉语课程设置及教材编写。通过问卷调查的方式对海洋渔业类专业的40名外国留学生展开问卷调查,根据调查内容,提出渔业科技汉语课程设置的必要性、设置方式、教学内容及教材编写等设想。