科学前沿在物理专业课程教学中的渗透与实践

在物理专业课程教学过程中,我们实践发现,通过加强科学研究前沿在课程教学中的渗透,不仅学生的学习兴趣等得到了提高,更重要的是在选择毕业论文指导教师、参与科研课题和课外科技活动等方面起到了很好的作用。

浅析西藏民俗文化元素在美术课堂中的渗透与实践——以西藏林芝市波密县完全小学为例

该文探讨了广州大学美术与设计学院美术教师教育专业实习生在援藏支教期间,如何根据校情、学情和地域特色,利用西藏民俗文化元素在美术课堂中的渗透与实践,初步回答了如何将优秀的地域传统优秀文化融入当地美术课堂,如何因陋就简开展美术教学活动等问题。

高职水利“教产融合”人才培养中水文化教育的渗透与实践

高职水利水电工程技术专业实施"教产融合"人才培养模式。教师在突出学生核心技能的同时,要注重在专业准备期、技能培养期及职业培养期三阶段培养中挖掘水文化育人功能,进行水文化不断线的渗透与实践,培养具备工匠精神及水利行业精神的人才。

生本教育理念在小学语文写作教学中的渗透与实践

语文写作是小学语文阶段非常重要的部分,且语文课程标准当中也对写作教学的目标进行了说明,针对学生语言应用能力的提升作出了具体要求。在整个写作阶段,教师的教学理念和教学策略直接影响到学生的写作思路和写作方式。新的生本教育理念下要求将学生作为教育主体,本次研究也旨在保障学生的整体地位和主观能动性,探究生本教育理念的渗透与实践措施。

心理健康在中职德育工作中的渗透与实践运用

中等职业教育是我国教育体制中不可或缺的组成部分,以提高学生综合素质,实现学生全面发展,为社会培养实用型技术人才为最终目标。在新课程改革的过程中,学生的健康心理素质和强健的身体素质成为了社会人士普遍关注的问题。中职学校的教学任务中明确指出,心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,必须要根据学生的实际性格特点、社会的实际需求进行教学咨询和辅导援助,以提高学生的心理素质。

高中音乐与戏剧表演在英语学科中的渗透与实践

在我国教育改革的背景下,各学科之间的渗透实践可以保证当前的教学工作更加高效地展开。在传统的英语教学过程中,教师主要会在课堂上讲解一些基础的单词、句式以及语法知识点等,这种教学方式浮于表面,让学生在学习阶段对英语的排斥度更高,因此在现代教学革新的背景下,教师开始另辟蹊径,结合学生的个人爱好倾向调整教学模式,把音乐与戏剧表演渗透到英语学科中,通过这种学科之间的相互融合,可以进一步培养学生的艺术鉴赏能力,同时也可以打造出一种更加轻松的教学氛围,让学生们更加积极地参与到当前的课堂教学过程中,所以本文就谈谈高中音乐与戏剧表演在英语学科中的渗透与实践。

小学语文教学中渗透国学教育的策略分析

随着时代的发展,小学语文教学不仅要满足基础知识的传授,更要培养学生的人文素养。国学作为中华传统文化的瑰宝,其渗透在语文教育中具有重要意义。本文旨在探讨在小学语文教学中如何有效渗透国学教育,并通过实践案例展示其积极影响。摘要分为三部分,首先介绍了国学教育的重要性,其次提出了小学语文教学中渗透国学的意义,最后总结了实践案例的关键经验。

中职计算机教学中创新教育的渗透

计算机学科作为应用学科,所培养的人才不仅要有丰富的专业知识、过硬的专业技能,还要具备与时俱进的创新思维与创新能力。只有这样,才能迎合信息时代对人才的需求,使其在岗位上持续不断地创造价值,成为全面发展的创新型人才,为企业和行业发展提供深度支持。本文对中职计算机教育中创新教育的渗透进行简要探讨,以此为相关教育工作者提供一定的参考。

浅析初中英语教学渗透陶行知教育思想

英语作为一门语言学科,教师在教学过程中需要关注如何教、及引导学生如何学,所以方法的引导十分重要。陶行知先生提出的教育理念都是基于实践提炼出来的教育经验,教师作为教学的研究者,应虚心学习、深刻领悟,并将理念付诸于实践,将英语课堂与其理念相结合,优化教学过程与环节,为学生营造起良好的学习气氛。

少数民族地区特色文化优势助力高中语文教学

本文简单分析少数民族地方特色文化优势及其对语文教学的辅助价值,并从高中语文教学的基本目标出发,探讨少数民族地区特色文化在语文教学中的融合与实践思路、方法,以期为少数民族地区语文教师教学中有效运用特色文化素材提供参考。

基于调查问卷的测量学教学新模式探讨

实践动手能力是测量学教学的主要目标之一。文章利用调查问卷,针对目前测量学教学模式的利弊得失进行分析,探索结合教学对象,适应新时期的现代工程测量教学模式,提出理论教学以启发式教学为主体,穿插实践内容,实践教学以任务型教学为主体,实时强化理论性知识的教学模式。通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的主观能动性,以促进教学效率的提高。