语文阅读与劳动教育渗透与融合的途径探究

教育是重要的民生工程。为适应智能时代教育变革的脚步,教育需求从“有学上”转向“上好学”。作为一线教育工作者,作者深知教书育人的使命任重道远。因此,文章力求在语文教学的实践中对标国家教育方针,探索语文阅读与劳动教育相结合的实施路径,以达到提升学生核心素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一育人目标。

跨文化交际在高校英语教学里的渗透与融合——评《跨文化视域下高校英语教学转型与创新》

书名:《跨文化视域下高校英语教学转型与创新》作者:申慧丽,刘鹏,杨洁出版社:中国书籍出版社ISBN:978-7-5068-8489-1出版时间:2023年1月定价:98元随着全球化发展,各国之间的交流日益频繁,不同国家的人们进行交流时,难免会出现交流障碍的情况,及时解决这种情况是跨文化交际成功进行的关键,有助于促进国际文化交流进一步发展。当代高校学生应具备跨文化交际能力,这是社会发展的需求,也是经济文化全球化的需求。

跨文化交际在初中英语教学里的渗透与融合

初中是学生英语素养发展承前启后的阶段,教师在英语教学中渗透跨文化交际,不仅能够加深学生对英语文化内涵的理解,也能使学生明晰中西方文化差异,提高学生的跨文化交际意识和能力。文章主要分析跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合意义,从创设背景资料情境、加强语言运用分析、引入文化对比案例、开展口语交际训练、设计文化探究作业五个方面,论述跨文化交际具体的渗透和融合策略,旨在为相关教师提供有价值的参考依据。

交际英语教学模式在高校英语教育中的渗透与融合

随着我国经济的快速发展和对外交往日益频繁,大学外语课程也越来越多地受到重视。然而,目前大学生对口语表达能力的要求却相对较低,而口语是一门需要实践才能掌握的语言技能。因此,如何提高学生的口语表达能力成为当前大学外语教学中亟待解决的问题之一。文章以交际英语作为研究对象,通过调查、分析及总结,探讨了交际英语教学模式在高校英语教育中的意义及融入策略。同时,针对现有情况,提出了相应的建议,旨在为高校英语教师提供参考意见。

英美文学在大学英语教育中的渗透与融合——评《英美文学与教学研究》

随着英语教育内涵的不断丰富与拓展,英语教育中的文化传播成为英语教学课程体系中重要的组成部分,它在跨语言文化的交往中切实开阔了学生的语言研究与文化研究视野,并让英语教育教学逐渐成为创新性的跨文化交流渠道与平台,使得我国英语教学的水平得到进一步的提高。由张业春所著的《英美文学与教学研究》一书介绍了英美文学课程教学中的基础理论与教学实践方法,专业化地阐释了英美文学发展历史、文学理论、文学教育等问题。作为英美文学教学课程教材,该书对我国英美文学的教育教学起到了良好的示范指导作用。

企业文化与高职院校校园文化的相互渗透与融合

企业文化与校园文化相互渗透与融合的基础在于两者的契合点,其价值体现于促进校企合作、高职人才培养、企业文化传播等。文章在两者未能深入渗透、融合的原因基础上,提出通过加强企业文化传播力度,促进企业文化和高职院校校园文化相互借鉴,以物质和精神文化为载体,彼此互置于文化建设之中,以各种校园活动为纽带,发挥高职院校的主体力量,立足"职业性",保持自身文化特色五条路径,实现两者相互渗透与融合。

外语教学中茶文化思维的渗透与融合研究

茶文化作为中国传统优秀文化的代表之一,在时代的发展中不断融入世界文明之中,在茶文化的对外交流活动中,相关的他国文化与我国的茶文化的融合取得了日益成熟的效果。但是,在茶文化思维对外传播的过程中,存在不同的语言文化上的差异,这些差异不仅是外部表现上的差异,也是具体文化中的内涵差异的表现。通过分析我国外语教学和外语相关人才培养的现状,可以进一步将茶文化思维融入其中,以此实现茶文化思维与外语教学的共同进步。

应用型本科院校排球课程思政元素的渗透与融合

应用型本科院校体育课程融入思政教育是落实“三全”育人的重要体现,全员、全面、全课程融入思政教育符合“立德树人”的根本任务。本文分析课程思政在应用型本科院校排球课程中融入的必要性及重要性,排球课程思政元素渗透与融合从思政教育大背景出发,凸显排球课程思政教育的作用,转变课程思政与排球教学观念,落实思政元素渗透与融合的有效途径,实现体育价值引领、体育知识传授、体育能力培养“三位一体”全面发展的人才培养目标。应用型本科院校排球课程的开展与实施围绕排球运动的特点,以应用型本科院校学生专有特征为根据,让学生掌握排球知识与技能的同时,强身健体、塑造良好品质、培养高尚品德,提升学生的社会适应能力和思想道德水平。

渗透与融合:二级学院多学科教学管理的实践与研究

社会产业发展催生新兴专业。由于划归依据不同,高校出现了多学科专业并存二级学院。二级学院多学科教学管理目前存在跨学科课程体系建设难、教师结构不合理、实践教学形式单一、管理制度缺失等问题,我们必须研究多学科教学特点和规律,构建多学科融合课程体系,培养复合型教师,创新实践教学平台,制定多学科教学管理制度,为培养创新性复合型人才服务。

论茶文化理念与艺术设计的渗透与融合

茶文化是我国传统文化的重要组成部分,其文化传承、发展与现代文化密不可分,因此若要传承茶文化,就应当将茶文化与现代艺术设计进行有机的结合,从而在传承和弘扬茶文化的同时,增强艺术设计的文化内涵。本文主要分析了茶文化理念与艺术设计的渗透与融合,以供借鉴。

传统文化在群众文化中的渗透与融合

群众文化建设具有重要性与必要性,群众文化活动作为群众文化建设的主要形式,能够增强群众对文化建设的参与度。群众文化建设过程中可适当渗透传统文化,以不断丰富群众文化建设内容。传统文化是对历史文化的传承,其美学价值较高,同时包含优秀的道德基因,能够提高群众文化建设水平。因此,在群众文化中适当渗透与融合传统文化能够丰富群众文化内容,促进传统文化的传承与弘扬。群众文化是当下文化建设的重要内容,时代发展背景下群众文化建设要不断创新。

音乐欣赏与大学生思政教育的渗透与融合

伴随着现代教育的不断进展,大学生的思政教育已经不是单一的为了满足简单的思想教化,而需要通过多元化、人性化以及生动化的思政教育形式,来提高当代大学生的思政教育水平。音乐欣赏与思政教育的有机融合,可以在开展大学生思政教育过程中起到生动化、人性化,让思政教育变的更加活泼。本论文主要是分析了音乐欣赏与思政教育融合存在的一些问题,以及接下来面临的跳战,最后提出了音乐欣赏与思政教育融合的方法和路径。

茶文化理念与艺术设计的渗透与融合

茶文化是我国重要的优秀传统文化之一,其文化的传承与发展现现代中华文化之间存在着非常紧密的关联。所以,茶文化想要继续传承下去,不能只是简单的流于形式,可以尝试在现代艺术设计中渗透与融合茶文化,可以提高艺术设计所具有的文化内涵,增强艺术设计品味。基于此,针对茶文化理念与艺术设计的渗透与融合的研究,具有十分重要的意义。

跨文化交际在初中英语教学里的渗透与融合

相比于传统的初中英语课堂教学模式,渗透和融合的跨文化交际能够增强课堂趣味性与参与性,激发学生学习英语的兴趣与动力。初中生对于新事物的好奇感较强,面对新鲜的跨文化交际教学内容,更容易主动投入到学科学习中,充分发挥其主观能动性,为后续的学科学习打下坚实的基础。一、初中英语教学渗透和融合跨文化交际的重要性通过渗透和融合跨文化交际,能有效克服“哑巴式英语”的教学难题,切实提升初中英语教学的实践性与实用性。

高校心理健康教育与思想政治教育的渗透与融合方式

加强高校心理健康教育是如今新时代下所强调的内容,为了保证高校学生心理素质得到良好的发展,各大高校将心理健康教育渗透到思想政治教育课程中。逐步加强创新高校政治思想教育模式,深化高校学生的心理健康教育,以此来体现素质教育的教学目标。思想政治教育的目的就是为了树立学生正确的道德意识,当学生在政治教学课程中逐渐形成了完整的道德意识之后,也就从侧面培养了学生良好的心理素质。所以,在思想政治教育中融入心理健康教育的内容,可以有效的增强学生的道德意识,同时还可以进一步培养学生形成完善的综合心理素质。据此,高效应该制定相关的综合性管理模式,配合心理健康教育的协同性,增强高校心理健康教育综合政治教育水平,提高实效性的应用,以此来培养学生综合素质能力。因此,本文将深入分析高校心理健康教育融入思想政治教育的应用以及策略。

数学文化在小学数学教学中的渗透与融合

数学文化是文化的一种。简单来说,数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点以及它们的形成和发展;详尽说,除上述内涵以外,还包括数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的关系、数学与各种文化的关系。教学过程中,数学与文化结合最大的问题就是“文化是文化,数学是数学”的两层皮现象,其本质还是数学知识的教学。应该将数学与文化融为一体,有机地渗透、融合到数学课堂教学中来。

茶文化美学在汾河景观设计中的渗透与融合

文章以茶文化美学思想中"天人合一"、"道法自然"的思想理念为研究契合点,分析了汾河景观设计中的缺失,讨论了茶文化美学的精神内涵以及茶文化美学在景观设计中的作用,提出了茶文化美学思想在汾河景观设计中的合理应用,重点研究茶文化美学在汾河景观设计中的渗透和融合。

骨伤学科与力学学科的学科渗透与融合

分析了骨伤学科与力学学科分化与综合的发展历史。通过生物力学、动力学、振动力学等在骨伤学科中的应用,说明骨伤学科与力学的渗透与融合,也说明分化是学科发展的必要条件,综合是学科发展的必然趋势。

“五育”思想在中职财经专业实务教学的渗透与融合

随着新课改的全面推进,中职财经专业的课程更注重学生的实践操作能力,通过“做中学”,强化专业理论。本文借鉴“五育”的教育思想,对中职财经专业的实务教学深入分析,将“五育”渗透会计实务教学各环节,在专业课堂教学中实现“五育”的融合,促进“理实一体”的教学理念。

试论城市生态经济学向城市规划的渗透与融合

本文阐述了城市生态经济学与城市规划的关系,探讨了城市生态经济学在确定城市性质、确定城市规模、城市总体布局中的渗透与融合,提出21世纪的城市应建设成为生态城市。