基于定向免费师范生培养困境与出路的实证研究--以新疆六所高校美术专业学生为例

本文通过研究新疆美术免费定向师范生教育的实施背景和现状,揭示少数民族地区美术免费定向师范生教育所面临的"招不满,下不去"的问题,分析原因,提出"渗透式教师职业认同教育"的观点,为民族地区美术教师队伍人员不足的问题提供相应的解决办法。