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试论学校生涯教育课程化的三种路径
被引量:
2
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作者
罗羽乔
魏国武
左璜
《中小学德育》
2017年第11期5-10,共6页
生涯教育价值的实现,关键在于学校如何通过有效的路径实现其课程化。基于此,结合课程理论研究以及实践考察,当前学校生涯教育课程化有三种路径:单一式、渗透式、整体式,以期为当前学校生涯教育提供借鉴与参考。
关键词
生涯
教育
课程
化
单一
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生涯
教育
课程
渗透式生涯教育课程
整体
式
生涯
教育
课程
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试论学校生涯教育课程化的三种路径
被引量:
2
1
作者
罗羽乔
魏国武
左璜
机构
华南师范大学基础教育培训与研究院
华南师范大学基础教育培训与研究院培训部
出处
《中小学德育》
2017年第11期5-10,共6页
文摘
生涯教育价值的实现,关键在于学校如何通过有效的路径实现其课程化。基于此,结合课程理论研究以及实践考察,当前学校生涯教育课程化有三种路径:单一式、渗透式、整体式,以期为当前学校生涯教育提供借鉴与参考。
关键词
生涯
教育
课程
化
单一
式
生涯
教育
课程
渗透式生涯教育课程
整体
式
生涯
教育
课程
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
试论学校生涯教育课程化的三种路径
罗羽乔
魏国武
左璜
《中小学德育》
2017
2
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