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浅谈拓展阅读的实效性
1
作者
宋华
《人生十六七》
2017年第11Z期20-20,共1页
在课堂上进行有效拓展阅读,不仅可以利用资源来化解教学的重点、难点,还可以有效地培养学生的阅读能力、理解能力和自主学习的能力,使自主、探究、合作的学习方式真正落实到实处;进行拓展阅读,可以让学生通过资源更好地了解课文的相关知...
在课堂上进行有效拓展阅读,不仅可以利用资源来化解教学的重点、难点,还可以有效地培养学生的阅读能力、理解能力和自主学习的能力,使自主、探究、合作的学习方式真正落实到实处;进行拓展阅读,可以让学生通过资源更好地了解课文的相关知识,从而使拓展阅读资源成为学习课文的基石,在帮助学生深入理解、领悟课文主题及教学目标要求方面起到了关键性的作用。
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关键词
识字课型
渗透扩展阅读
融会贯通
能力迁移
原文传递
题名
浅谈拓展阅读的实效性
1
作者
宋华
机构
新疆生产建设兵团第二师
出处
《人生十六七》
2017年第11Z期20-20,共1页
文摘
在课堂上进行有效拓展阅读,不仅可以利用资源来化解教学的重点、难点,还可以有效地培养学生的阅读能力、理解能力和自主学习的能力,使自主、探究、合作的学习方式真正落实到实处;进行拓展阅读,可以让学生通过资源更好地了解课文的相关知识,从而使拓展阅读资源成为学习课文的基石,在帮助学生深入理解、领悟课文主题及教学目标要求方面起到了关键性的作用。
关键词
识字课型
渗透扩展阅读
融会贯通
能力迁移
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈拓展阅读的实效性
宋华
《人生十六七》
2017
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