从课内向课外拓展 从课外向课内渗透——《语文书里的故事》习作教学反思

语文学习的外延是丰富多彩的生活,语文学习的丰富和深刻有赖于课外的阅读和积累。《语文书里的故事》是一篇习作教学,在课前,学生已经带着一颗探求的心走进了语文书中自己感兴趣的故事,并利用课外的时间走进了课外读物、网络,在积极主动的阅读实践中获得了新的知识,真正地从语文书中走出来,向更宽更广阔的语文天地中漫游。我们要让习作课不断地向课外拓展,同时,也要让课外阅读有效地向课内渗透。只有这样,学生的习作才能有真实、真情、真效。

浅谈译林版小学英语教材中“Sound time”和“Rhyme time”的教学

译林出版社出版的新教材《小学英语》,三册教材之间难度跨度适中,没有像老教材那样跨度很大。版块设计也合理,且富有童趣。使用两年多来,可以说每位学生的学习兴趣依然如刚接触时那么兴致勃勃,兴趣盎然。其中最受学生喜爱的就是"Story time","Sound time"和"Rhyme time"。本文就"Sound time"和"Rhyme time"这两板块着手,浅谈英语的韵律之美在英语教学中起到的作用。

新媒体视阈下日本报业运营审视

新媒体环境下,报业生存与运营格局发生了重大转型。透视日本报业发展历程和运营模式,可以发现,多元化营销、渗透型拓展、跨媒体联姻成为日本报业顺应媒体潮流的主要策略,这也为媒体多元竞争态势下的全球报业,提供了可供借鉴的参照。

提高学生英语综合应用能力的实践与思考

外语教学必须重视校本教材的开发与利用。为了唤醒同学们热爱现实生活的意识,教师需要引导学生积极观察和思考。学生需要具备学科渗透及获取信息、处理信息、加工信息的能力。教师指导学生小组交流与合作,学生展示个性发展和思维的开放性,从而提升综合运用英语的能力。