素质教育在中小学教学改革中的渗透探索

中小学是学生们吸取知识营养的初级场所,是学生接受教师传授知识和获取能力的关键地方。而素质教育渗透到中小学教育改革中来是我国的一项重要改革,但是目前在中小学教学改革中仍然存在着一些问题,影响了素质教育的实施。因此本文特意针对这一现象围绕着中小学教学改革中素质教育进行了研究,希望能够给予中小学的教育事业参考价值,从而使学生今后学习和生活得到健康的发展。

在小学英语教学中渗透德育的探索

近年来,随着国民经济的不断增长,人们的生活水平也随之提升,家长们对孩子各方面的照顾更加的周到,现在的孩子逐渐习惯了养尊处优的生活,不懂谦让、任性等,导致孩子很多美德的缺失。自《浙江省中小学学科德育指导纲要》颁布以来,学校更加重视对学生思想道德素质的教育。通常在常规课教学中,一般英语老师会把教学目标注重于学生听说能力的培养和主要句型的运用上,却很少会思考德育在英语学科教学中的渗透。教育部在新课程设计中,也强调了学科之间的整合,因此扩大小学英语德育教育的范畴是目前应该引起重视的问题。

大量成语渗透在小学低段语文识字教学中的探索

随着我国教育事业的不断发展,大量成语开始渗透在小学低段语文识字教学的过程中,对语文教学的深度与广度得到一定程度的加深,但是成语的渗入,在语文教学的过程中还存在诸多的问题,本文主要是通过对识字在语文教学中的作用的阐述,对成语渗透在小学低段语文识字教学进行系统性的分析与阐述。

高中生物教学中渗透心理健康教育的方法

在高中生物教学中恰当地渗透心理健康教育,就能够有所凭依,独辟蹊径找到学生心理健康发展的落脚点和契合点,开辟崭新的高中生心理健康教育机制和方法.本文针对于此,对相关策略进行了探讨,以期为日后教学发展做出有益的启示.

让学生在历史教学中感受幸福

在历史教学中开展幸福教育,能够借助于历史教学的丰富资源,发掘内涵让学生感受到生活的幸福,在历史的厚重感中提升幸福指数。广大历史教师要重视幸福教育的渗透,为学生的成长成才提供坚强有力的思想引导。