解读初中数学教学如何渗透数学思想和数学方法

初中的数学是很重要的,无论是函数还是代数等部分,,都是在为以后的数学知识学习历程打下基础。不想要在以后的数学学习中懵懵懂懂,跟不上大部队的节奏,就要有一个坚实的基础,就要将初中数学知识牢牢掌握并且能够应用于生活,为什么这么说呢?那是因为,学生们所学习的初中数学知识是高中数学知识的基础,而且,初中数学教学阶段,被称为学生们学习数学的“黄金时期”,教师在这一阶段,能够良好的培养学生的数学运算能力和帮助学生理解数学思想及掌握数学学习方法。例如,在初中代数部分的学习过程中,不但要求学生能够理解课本概念,而且还需要学生有一个良好的运算能力,在数学中,很多部分的知识,计算能力都是基础,想要学好这一部分知识,就需要学生能够在算数部分,能够快速的算出结果并且保证结果正确。在数学的学习过程中,经常会提到并且强调基础的重要性,所以学好初中数学。是至关重要的。

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学方法是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。二者作为《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》基础知识的重要组成部分,不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。

高等数学教材中应渗透数学思想和数学方法

针对职业教育特点,在进行数学教学时,必须改变重理论轻实验的教学方法,将数学思想融入到教学中,总结、提炼出解决数学问题的方法,有利于大学生提高自己分析问题和解决问题的能力。

小学数学如何渗透数学思想和数学方法

在实际教学实践过程中,小学数学教师要充分认识到将数学思想方法渗透进教学实践中的重要性,借助数学思想方法的渗透,不断提高数学课堂教学质量,促进学生全面发展.

初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

数学是我们从小就开始接触的一门基础学科,人们的生活中也少不了数学.作为一门逻辑性强、对学生思维能力要求较高的学科,学生在学习过程中遇到的困难相对较多,现代素质教育背景下,在初中数学教学中,教师应渗透数学思想,帮助学生了解数学的本质.本文探讨了初中数学教学的现状,阐述了提高学生数学学习兴趣和引导自主学习的策略,希望能对当前初中数学教学有所帮助.

浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法

数学方法与数学思想的运用,不仅是解决数学问题的必要条件,也是解决一些实际生活问题的必要途径。所以,数学方法与数学思想对于小学生来说至关重要,在实际的教学工作中,相关教师要通过各种方法将数学思想与方法渗透到数学的教学工作中,让小学生们切身领悟到数学思想与数学方法的内涵与魅力。重点分析了在小学的教学工作中数学思想与数学方法渗透途径。

初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教学的深入推行,初中数学教师要转变传统的教学模式,树立以学生为主体的教学观念,运用多样化的教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣,重视学生综合数学能力的培养,提高数学教学有效性,进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键,本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

新一轮的课程改革把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。在教学中，要求学生“了解”的数学思想有：数形结合的思想、分类的思想、化归的思想、类比的思想和函数的思想等。

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。一、了解《大纲》要求,把握教学方法。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦,那么数学方法相当于建筑施工的手段,而这张蓝图就相当于数学思想。1、明确基本要求,渗透“层次”教学。《数学大纲》对初中数学中渗透的数学思想、方法划分为三个层次,即“了解”、“理解”和“会应用”。在教学中,要求学生“了解”数学思想有:数形结合的思想、分类的思想、化归的思想、类比的思想和函数的思想等。这里需要说明的是,有些数学思想在教学大纲中并没有明确提出来,比如:化归思想是渗透在学习新知识和运用新知识解决问题的过程中的,方程(组)的解法...

信息化条件下初中数学教学如何渗透数学思想和数学方法

新课程理念在近年来被提出以后,目前正处于持续性发展与完善的状态中。于新时代背景下开展的教学工作,如果依然沿用传统、陈旧式教学方法,必然无法满足当前教学需求。时代发展与社会进步,学校教学工作中所应用的独具特色的新颖教学模式越来越多。初中数学教学给数学老师提出的新要求是授课给学生时需要应用新型任务教学模式,而将数学思想与数学方法融入至数学教学中,可利用教学内容帮助学生对更多、更全面的数学知识进行获取,同时促进数学老师授课效率与质量的提升。此外,此种方式的优势也已经被大量教学实践所证实,师生在这样的教学模式下更容易交流沟通,缩短彼此间的距离,让学生对数学知识进行更充分的理解和掌握。

浅谈在初中数学中渗透数学思想和数学方法

数学知识、数学思想和方法是密不可分的,它们既相互联系、又相互依存。如果教师在教学过程中认真把握,把它们融于一体,除了能使学生获取基础知识和基本技能外,还能培养学生良好的数学素质,逐步形成学生的数学思维品质。本文从阐述在初中数学中渗透数学思想和数学方法的意义出发,挖掘了初中数学中蕴涵的主要数学思想和数学方法,重点探讨了在教学中如何渗透数学思想和数学方法。

论小学数学如何渗透数学思想和数学方法

在小学数学课堂中融入数学思想和方法,可以辅助学生清晰感受不同知识点应用价值基础上,锻炼出更多实用的生活、学习技能。纵观当前我国小学数学教学中常用的数学思想和方法,可以顺势细化出转化、分类、假设等不同类型。本文在客观阐述数学思想和方法对于小学数学教学的影响作用基础上,结合实际,探讨日后在小学数学课堂中妥善渗透数学思想和方法的建议,希望能够引起教师们的关注。

浅谈在课堂教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着素质教育的深入推行，初中数学教师要转变传统的教学模式，树立以学生为主体的教学观念，运用多样化的教学方法和教学手段，充分激发学生的学习兴趣，重视对学生综合数学能力的培养，提高数学教学有效性，进而确保数学教学目标的实现。掌握正确的数学思想和数学方法是做好初中数学教学和学习数学的关键，本文将针对初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法进行分析探讨。

初中数学教学中渗透数学思想和数学方法之我见

初中数学在初中教学中有很重要的地位，同时，它对学生整体素养和思想认识的培养都有很重要的作用。因此，在初中数学课堂教学中一定要注重对学生的数学思想和数学方法的培养，而要在教学中渗透数学思想和方法，需要把握以下几点。

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。目前初中阶段，主要数学思想方法有：数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、方程与函数的思想方法等。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法，毋用置疑，必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环。

在数学课堂教学中渗透数学思想和数学方法

《职业中学数学教学大纲》（以下简称《大纲》）把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在大纲中明确提出来，这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。

浅谈小学数学如何渗透数学思想和数学方法

我国当前的小学教育仍处于教师灌输知识、学生被动接受的局面,教师唯恐学生数学知识掌握不够全面影响考试成绩而进行大量练习,忽视了对学生数学思想的培养。作者结合自己的工作经验并加以反思,对小学数学如何渗透数学思想和数学方法进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

随着新课改理念的逐步深入,在初中数学教学中也需要高度重视数学思想与数学方法的有效渗透,促使学生对数学思想与方法的含义及重要性有清楚认知。基于此,文章将结合笔者教学实践,针对如何在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法展开深入研究。

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教育,是培养和提高学生素质的重要内容。新的课程标准强调：“在教学中,应当引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律（包括法则、性质、公式、公理、定理、数学思想和方法）。”因此,开展数学思想方法教育应作为新课改中所必须把握的教学要求。