数学思想在小学数学教育中的渗透方法研究

在小学教学中,数学思想承载着独特的学科育人价值。数学思想的教学应遵循渗透性、渐进性、反复性等原则。数学思想的教学策略包括:研读教材,挖掘数学思想,将数学思想渗透在教学设计中,让学生经历知识的形成过程,带领学生回顾学习过程,让学生在练习中多次运用知识以加深理解。因此在小学数学教育中渗透数学思想是尤为重要的。

“西方音乐史”教学的新思路

音乐史作为一门独立的学科形成与十九世纪,它的宗旨就是在精确、可靠的音乐史料的基础上,寻找和探索音乐发展的规律和评价标准。学习研究西方音乐史对学生开拓艺术视野,提高艺术素质,增强艺术审美能力有积极的意义。