渗透式双语教学模式在《生物技术原理》课程中的实践

双语教学模式的引入是高等院校培养生物技术专业国际化，高素质人才的必然趋势。笔者在近三年的《生物技术原理》课程中使用了渗透式双语教学模式，本文分别从教学模式的确立，教材的选择、多媒体的应用，教学方法的运用和考试模式的建立等方面对双语教学工作进行了经验总结。

浅谈如何在语文教学中渗透生物学知识

在课文教学中解释生物概念——在课文教学中解释生物现象——在课文教学中蹬清生物种类——在课文教学中解答生物学疑问——在成语教学中渗透生物学知识——在古诗词教学中介绍生物特性。

初中生物教学应突出环保教育

随着社会的不断进步,环境所带来的矛盾也越来越严重,有识之士提出:“环保教育,要从学生抓起。” 是的,学生是21世纪的主人,学生作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此,对学生进行环保教育,是必不可少的。作为一名教育工作者,我们应该在生物教学中渗透环保教育,让每一位学生能够从身边的小事做起,在教学中不断的提高学生的环保意识。

谈生物教学中的德育渗透

现如今的中学生是新世纪的一代，肩负着建设社会主义现代化的重任，他们的健康成长，将直接关系到未来的人生。对学生进行德育教育是中学生物教师的一项重要工作。生物学是反映生命的发生、发展、生命现象和生命活动规律的一门科学，当然也必须重视德育教育。