利用有效策略发展幼儿的数学能力

幼儿阶段作为从前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期,数学教学起着不可替代的重要作用。如何才能让幼儿的数学"动"起来?让幼儿获得"理解地"学习关键的数学技能和能力?带着问题,笔者从自己的工作实际出发,旨在和同行就如何更好的进行数学教学进行探讨和交流。