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在生物学教学中渗透科学教育
1
作者
马春芳
《科学大众(智慧教育)》
2013年第9期113-113,共1页
在生物学教学中,灵活自然地渗透科学精神、方法、知识和价值等的教育,对培养学生实事求是、开拓创新的精神以及将所学的知识运用到实际生活中去的能力,起着积极的促进作用。
关键词
生物学教学
渗透科学教育
下载PDF
职称材料
高中中国现代史教学应当渗透科学发展观教育
2
作者
肖德连
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第6期38-39,共2页
科学发展观的普及教育对于青少年成长具有重要意义,中国近代史教学内容的特点十分适合渗透科学发展观教育。历史教师必须理解科学发展观的本质含义,正确运用其理论具体分析和解决问题,并能灵活选用正确方法在教学中渗透科学发展观教育,...
科学发展观的普及教育对于青少年成长具有重要意义,中国近代史教学内容的特点十分适合渗透科学发展观教育。历史教师必须理解科学发展观的本质含义,正确运用其理论具体分析和解决问题,并能灵活选用正确方法在教学中渗透科学发展观教育,以更优质地培养我国的未来公民和跨世纪栋梁人才。
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关键词
历史课程
中国现代史教学
科学
发展观
教育
渗透
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职称材料
题名
在生物学教学中渗透科学教育
1
作者
马春芳
机构
南阳市内乡县中等职业学校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第9期113-113,共1页
文摘
在生物学教学中,灵活自然地渗透科学精神、方法、知识和价值等的教育,对培养学生实事求是、开拓创新的精神以及将所学的知识运用到实际生活中去的能力,起着积极的促进作用。
关键词
生物学教学
渗透科学教育
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中中国现代史教学应当渗透科学发展观教育
2
作者
肖德连
机构
永清县第三中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第6期38-39,共2页
文摘
科学发展观的普及教育对于青少年成长具有重要意义,中国近代史教学内容的特点十分适合渗透科学发展观教育。历史教师必须理解科学发展观的本质含义,正确运用其理论具体分析和解决问题,并能灵活选用正确方法在教学中渗透科学发展观教育,以更优质地培养我国的未来公民和跨世纪栋梁人才。
关键词
历史课程
中国现代史教学
科学
发展观
教育
渗透
分类号
G633.52 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
在生物学教学中渗透科学教育
马春芳
《科学大众(智慧教育)》
2013
0
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职称材料
2
高中中国现代史教学应当渗透科学发展观教育
肖德连
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010
0
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