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中华优秀传统文化视阈下高校思政课的美育渗透论析 被引量:2
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作者 谌章明 《河北青年管理干部学院学报》 2024年第1期68-74,共7页
高校思政课是弘扬中华美育精神和实施美育渗透的重要阵地,以中华优秀传统文化资源强化高校思政课的美育渗透,是高校思政课的应有之义。在此语境下,中华优秀传统文化的特质与价值主要体现为天人合一的整体生态之美、人际关系的和谐仁爱... 高校思政课是弘扬中华美育精神和实施美育渗透的重要阵地,以中华优秀传统文化资源强化高校思政课的美育渗透,是高校思政课的应有之义。在此语境下,中华优秀传统文化的特质与价值主要体现为天人合一的整体生态之美、人际关系的和谐仁爱之美、处事态度的中庸适度之美、政治伦理的民本思想之美、义利关系的公义胜私欲之美等。作为德育之载体的高校思政课与美育在方式、目标、效果和意义上的自然契合,决定了高校思政课在可能性与可行性方面亦具美育渗透的积极条件与充分基础。高校思政课教师应以中华优秀传统文化的社会美、艺术美、思想美、气节美、自然美,渗透式地让大学生感悟中华美育精神,达致高校思政课的更佳功效。 展开更多
关键词 高校思政课 美育渗透 中华优秀传统文化 中华美育精神
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谁在鼓吹“中国渗透论” 被引量:2
2
作者 房乐宪 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期8-9,共2页
西方某些政客、研究机构、新闻媒体三大群体渲染“中国渗透论”各有侧重,甚至交相呼应。西方政客利用各种场合,公开点名中国“渗透”的具体领域;某些研究机构扮演了“学术探讨”的诠释者角色,为鼓吹“中国渗透论”提供理论支撑;西方媒... 西方某些政客、研究机构、新闻媒体三大群体渲染“中国渗透论”各有侧重,甚至交相呼应。西方政客利用各种场合,公开点名中国“渗透”的具体领域;某些研究机构扮演了“学术探讨”的诠释者角色,为鼓吹“中国渗透论”提供理论支撑;西方媒体同以往一样善用煽动性报道在“中国渗透论”问题上推波助澜。 展开更多
关键词 “中国渗透论 威胁 中国发展
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西方对中国国际发展的话语异化——“中国渗透论”的险恶用心
3
作者 赵江林 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期22-23,共2页
西方利用国际话语优势,抛出“中国渗透论”,其危害极大,主要以贬低中国国际行为为主旨,试图削弱中国国际发展的合法性,损伤中国国际“软实力”,阻碍中国通过正常的国际行为获得国际经济利益与战略利益,这是西方国家继续沿用的冷战思维。
关键词 “中国渗透论 话语异化 危害
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“中国渗透论”者“抹黑”海外华侨可休矣
4
作者 许利平 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期20-21,共2页
海外华侨华人是中华民族在海外的延伸和有机组成部分,是和平使者、中外文化交流的桥梁,也是当地政治进程的积极参与者、经济活动的重要贡献者。“中国渗透论”者“抹黑”海外华侨,既不符合历史,也不符合现实,本质上是那些传播“中国渗... 海外华侨华人是中华民族在海外的延伸和有机组成部分,是和平使者、中外文化交流的桥梁,也是当地政治进程的积极参与者、经济活动的重要贡献者。“中国渗透论”者“抹黑”海外华侨,既不符合历史,也不符合现实,本质上是那些传播“中国渗透论”的国家国内矛盾尖锐,执政危机凸显,执政当局为了转移矛盾,缓解执政危机,企图把海外华侨华人当成替罪羊。 展开更多
关键词 海外华侨华人 中国渗透论 替罪羊
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渗透论是威胁论的新变种
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作者 孔新峰 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期12-14,共3页
在中国正以自信昂扬的姿态走近世界舞台中央之际,或显或隐的“中国渗透论”叙事,实际上构成了一种新版本的“中国威胁论”,我们或可称之为“中国威胁论3.0”。以“锐实力”为包装的“中国渗透论”,以及以此为载体的“中国威胁论3.0”,... 在中国正以自信昂扬的姿态走近世界舞台中央之际,或显或隐的“中国渗透论”叙事,实际上构成了一种新版本的“中国威胁论”,我们或可称之为“中国威胁论3.0”。以“锐实力”为包装的“中国渗透论”,以及以此为载体的“中国威胁论3.0”,建基于西方中心主义的道德优越感和所谓“东方专制主义”的政体敌视之上,具有借助恐惧以“塑造他者”的“自由主义民主”国际动员色彩,也体现出“此一时彼一时”的历史健忘与“宽于己苛于人”的双重标准。 展开更多
关键词 中国渗透论 中国威胁论 软实力
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“中国渗透论”必将不攻自破
6
作者 马振岗 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期18-20,共3页
"渗透"是西方大国对付其他国家的惯用伎俩,西方渲染"中国渗透论"恰恰显示出美欧对西方道路模式信心衰减的窘境。其妄图玷污中国国际形象,破坏中国与世界各国关系的叵测用心必将不攻自破。
关键词 “中国渗透论 西方道路 国际地位
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“中国渗透论”犹如无根之萍
7
作者 王友明 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第24期10-11,共2页
“中国渗透论”旨在抹黑中国特色大国外交战略。种种针对中国崛起的奇谈怪论,既无现代国际关系理论支撑,也无科学逻辑论证,更无事实依据佐证,完全是西方因中国腾飞“舒适度”下降,而产生的一种变味心态,其命运定会如“崩溃论”一样,虽... “中国渗透论”旨在抹黑中国特色大国外交战略。种种针对中国崛起的奇谈怪论,既无现代国际关系理论支撑,也无科学逻辑论证,更无事实依据佐证,完全是西方因中国腾飞“舒适度”下降,而产生的一种变味心态,其命运定会如“崩溃论”一样,虽一时夺人眼球,但最终会无趣退场。 展开更多
关键词 “中国渗透论 中国模式 锐实力
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渗透论测定计算扩散系数的精确性问题
8
作者 徐英农 《化学工业与工程》 CAS 1995年第2期47-48,共2页
通过湿壁塔对高分子水溶液吸收CO2速率的测定,发现只有控制气液两相无因次接触时间t<0.1为判据时,依据渗透论测定计算出的扩散系数才能确保足够的精确性。
关键词 扩散系数 渗透论 气相吸收 气液两相流
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对“板块论”“渗透论”的看法
9
作者 何敬周 《企业经济》 1982年第9期48-48,共1页
坚持计划经济是事关坚持社会主义道路的大问题,我们的经济改革要保证社会主义方向,就必须在坚持计划经济的前提下进行。什么是计划经济?现在理论界认识有分歧。主要的有两种观点,即“板块论”与“渗透论”。持“板块论”者认为,有关国... 坚持计划经济是事关坚持社会主义道路的大问题,我们的经济改革要保证社会主义方向,就必须在坚持计划经济的前提下进行。什么是计划经济?现在理论界认识有分歧。主要的有两种观点,即“板块论”与“渗透论”。持“板块论”者认为,有关国计民生的生产资料和生活资料的生产,由国家制定指令性计划,是计划调节,计划产品的销售是计划市场。一般性生产资料与生活资料,根据市场需要由企业“自由生产”,是市场调节;这些非计划产品的销售是非计划市场。这种“板块论”的弊病,是把统一的社会主义经济分割为计划经济与非计划经济; 展开更多
关键词 计划经济 板块论 渗透论 计划市场 社会主义方向 市场调节 计划产品 计划调节 生产资料 社会主义道路
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英语语言文化对汉语的渗透论略
10
作者 贾萍 《语文建设》 北大核心 2014年第12Z期84-84,共1页
英语语言文化对汉语的渗透历来已久,且呈逐渐深入的趋势。英语语言文化时汉语产生影响具有一定的现实合理性,其对丰富汉语语言系统、造福民众交流、创新民众价值理念及思维方式的发挥了应有的作用。
关键词 英语语言文化 渗透 汉语 外来语 表现形式
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双语教学渗透论略
11
作者 刘理 戴素芳 《四川教育》 1998年第Z2期14-15,共2页
双语教学指的就是在儿童学习使用母语的同时,有意识地让儿童再认识一种非本民族语言。本文主要是指汉语(母语)和英语(外语)。为什么要提“双语教学”而不提“外语教学”呢?因为我们的母语是汉语,对于儿童,我们不可能单纯地用外语进行教... 双语教学指的就是在儿童学习使用母语的同时,有意识地让儿童再认识一种非本民族语言。本文主要是指汉语(母语)和英语(外语)。为什么要提“双语教学”而不提“外语教学”呢?因为我们的母语是汉语,对于儿童,我们不可能单纯地用外语进行教学,特别是儿童学习外语时必须借助于母语进行对比、沟通和消化,才会取得好的效果。唯有教学时母语和外语相互配合渗透,才能达到习得外语的目的。那么,双语教学能否互相渗透呢?这正是我们在实践中关注的焦点。 展开更多
关键词 双语教学 小学儿童 渗透论 母语水平 认知结构 外语学习 学习外语 语言习得能力 教学渗透 小学阶段
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素质教育“渗透论”探析
12
作者 李洪军 《天津电大学报》 2000年第4期31-33,48,共4页
素质教育是我国当前的社会热点问题之一,实施素质教育必须跳出认识误区,通过才“渗透”的独特功能、素质教育的特点、人才培养的过程和素质教育的现状等方面的分析,倡导向教育活动的基本要素一教育者与受教育者、教育内容与教育物资... 素质教育是我国当前的社会热点问题之一,实施素质教育必须跳出认识误区,通过才“渗透”的独特功能、素质教育的特点、人才培养的过程和素质教育的现状等方面的分析,倡导向教育活动的基本要素一教育者与受教育者、教育内容与教育物资进行广泛“渗透”,以全面推进素质教育。 展开更多
关键词 教育改革 素质教育 教育要素 渗透
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伪满洲国时期日本文化渗透论析——以《麒麟》杂志为中心
13
作者 李田田 《黑河学院学报》 2016年第1期111-114,共4页
《麒麟》杂志是伪满洲国时期发行量较大、普及性较广的准官方通俗期刊。《麒麟》杂志的内容及其他参考资料,反映了日本为稳定其在伪满洲国的殖民统治采取的一些"文治"的措施。例如,在杂志中宣扬"卫生健康"习惯,&qu... 《麒麟》杂志是伪满洲国时期发行量较大、普及性较广的准官方通俗期刊。《麒麟》杂志的内容及其他参考资料,反映了日本为稳定其在伪满洲国的殖民统治采取的一些"文治"的措施。例如,在杂志中宣扬"卫生健康"习惯,"注重儿童教育",提倡"女性独立"。这些看似文明、亲民、科学的生活方式的宣扬,其真实目的在于宣扬殖民统治的合理性,从而对东北人民进行文化渗透。 展开更多
关键词 伪满洲 日本侵略者 文化渗透 《麒麟》
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基于BP神经网络的分层相控碳酸盐岩储层渗透率预测方法 被引量:2
14
作者 韩如冰 高严 张元峰 《中国海上油气》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期100-108,共9页
碳酸盐岩储层受成岩作用影响大,孔隙-喉道结构复杂,孔隙度—渗透率相关性较低,渗透率预测难度较大,常规以线性关系为主的预测方法结果不理想。提出了基于BP神经网络的储层渗透率综合预测方法,可以有效预测碳酸盐岩储层渗透率。方法主要... 碳酸盐岩储层受成岩作用影响大,孔隙-喉道结构复杂,孔隙度—渗透率相关性较低,渗透率预测难度较大,常规以线性关系为主的预测方法结果不理想。提出了基于BP神经网络的储层渗透率综合预测方法,可以有效预测碳酸盐岩储层渗透率。方法主要分3步。首先对岩心数据和测井数据进行质量控制;然后结合地质特征,优选预测测井曲线参数和神经网络模型的参数,建立预测模型;最后综合多来源资料,进行预测结果质量控制。将该方法应用于中东地区碳酸盐岩A油藏,渗透率预测结果较好。碳酸盐岩储集空间复杂,孔、洞、缝均发育,岩心塞的渗透率测量只能代表局部位置,而试井资料的动态有效渗透率测量范围较大,可以体现储集空间特征,加之储层黏土矿物含量低,不存在储层敏感性问题和各向异性较弱等因素,最终导致试井动态渗透率数值一般高于岩心渗透率。 展开更多
关键词 神经网络 碳酸盐岩 渗透率预测 质量控制 动态渗透
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高校体育教学中情感教育渗透论析
15
作者 唐磊 《科教导刊(电子版)》 2017年第29期209-209,共1页
如今随着新课程标准质量改革的不断落实, 情感教学已经受到了高等院校的关注.体育教学由于与室内科目不同, 同时在授课方式上面与其它专业也有着较强的差别, 因此情感教育在体育教学中也应该有独特的方法. 本文就针对当前体育教学过程... 如今随着新课程标准质量改革的不断落实, 情感教学已经受到了高等院校的关注.体育教学由于与室内科目不同, 同时在授课方式上面与其它专业也有着较强的差别, 因此情感教育在体育教学中也应该有独特的方法. 本文就针对当前体育教学过程中情感教育渗透的意义, 对具体的渗透方式进行了分析和探讨, 以期能够为体育教学质量的提升尽微薄之力. 展开更多
关键词 高校体育 情感教育 渗透
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基于压力衰减法的低渗透储层高温敏感性评价实验 被引量:1
16
作者 赵欣 苏文治 +4 位作者 单锴 孙昊 王超群 邱正松 张宇飞 《天然气工业》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期164-171,共8页
低渗透油气藏在钻完井过程中易受到损害且难以解除,而利用传统的稳态驱替法评价低渗透储层损害存在适用性差及实验效率低等技术局限。为此,基于压力脉冲衰减法基本原理,分析了上游压力衰减规律及其与岩心渗透率的关系,以岩心损害前后压... 低渗透油气藏在钻完井过程中易受到损害且难以解除,而利用传统的稳态驱替法评价低渗透储层损害存在适用性差及实验效率低等技术局限。为此,基于压力脉冲衰减法基本原理,分析了上游压力衰减规律及其与岩心渗透率的关系,以岩心损害前后压力脉冲衰减时间为评价指标,建立了适用于低渗透储层损害评价的实验设备与方法,并利用渤海湾盆地渤中凹陷深部低渗透砂岩岩心,开展了室温和150℃高温条件下的敏感性实验。研究结果表明:(1)当实验条件一定时,压力衰减时间仅与岩心的渗透率有关,压力脉冲衰减法可在无需计算渗透率的情况下对低渗透岩心的损害程度进行评价;(2)实验设备组成简单且操作便捷,避免了复杂的渗透率计算及其带来的误差,实验所需时间远低于常规的稳态法且可重复性良好,在低渗透气藏、特低渗透及超低渗透油藏具有很好的适用性;(3)高温环境明显加剧了储层的敏感性损害,深部高温储层损害特征及技术对策研究需要充分考虑高温的影响。结论认为,该认识解决了传统低渗透储层敏感性评价方法适用性差的难题,为高温低渗透储层保护技术对策研究提供了实验方法支撑和理论依据。 展开更多
关键词 渗透储层 压力衰减 稳态驱替 渗透 储层损害评价 高温敏感性 储层保护
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重复注气压降法煤层渗透率模型与原位测试研究 被引量:1
17
作者 李伟 杨世龙 +1 位作者 周红星 刘金兆 《煤炭科学技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第4期193-202,共10页
煤层渗透率作为衡量瓦斯渗流与抽采难易程度的重要指标,对其进行准确测定具有重要意义。针对现有方法计算渗透率测试周期长、结果不稳定、模型不完善等问题,研究煤层渗透率的快速准确测定方法及相应的计算模型。基于煤层中气体径向不稳... 煤层渗透率作为衡量瓦斯渗流与抽采难易程度的重要指标,对其进行准确测定具有重要意义。针对现有方法计算渗透率测试周期长、结果不稳定、模型不完善等问题,研究煤层渗透率的快速准确测定方法及相应的计算模型。基于煤层中气体径向不稳定流控制方程,结合不同压差下气体在煤层中的体积流量方程,建立可利用全区间压降数据测定煤层渗透率的注气压降计算模型。应用COMSOL数值模拟软件的达西渗流模块对模型进行求解,针对现场工程设计中可对压降曲线产生影响的测压气室长度进行单变量处理,根据模拟结果分析钻孔的测压气室长度可设计为2.0 m。根据数值模拟结果进行现场布置,搭建井下重复注气压降试验系统,结合煤层瓦斯赋存条件和巷道条件施工两组穿层钻孔,对2个测点分别注入两次高于煤层瓦斯压力的补偿气体进行渗透率原位测试,测试周期分别约为6 d和17 d,第2轮测试的注气压力高于第1轮。结合理论推导验证了注气压降过程中煤层瓦斯的雷诺数均处于线性达西渗流段,瓦斯在煤层中的渗流符合达西定律,满足计算模型的假设。与传统煤层渗透率计算方法进行了比较,结果表明:本方法和径向流量法的计算结果基本一致,可以满足实际工程需要。重复注气压降法的测试结果稳定可靠,具备快速测定的优点。 展开更多
关键词 重复注气压降法 煤层渗透 注气参数优化 原位测试 瓦斯抽采
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德育渗透隐形的翅膀——德育在教学中的渗透论文
18
作者 刘永杰 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第8期217-217,共1页
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育零把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所... 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育零把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习震略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。 展开更多
关键词 教学任务 德育渗透 论文 隐形 素质教育 小学教师 育人工作 “素质”
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高渗透率下基于并网逆变器阻抗重塑的锁相环设计方法 被引量:1
19
作者 杨明 杨倬 +2 位作者 李玉龙 赵月圆 朱军 《电工技术学报》 EI CSCD 北大核心 2024年第2期554-566,共13页
针对锁相环、电网阻抗与并网逆变器相互耦合所引发的系统稳定性下降问题。首先,建立考虑电网阻抗的锁相环控制结构模型,通过分析锁相环闭环传递函数可知,电网阻抗会使锁相环系统产生右半平面闭环极点,严重影响锁相环与逆变器系统的稳定... 针对锁相环、电网阻抗与并网逆变器相互耦合所引发的系统稳定性下降问题。首先,建立考虑电网阻抗的锁相环控制结构模型,通过分析锁相环闭环传递函数可知,电网阻抗会使锁相环系统产生右半平面闭环极点,严重影响锁相环与逆变器系统的稳定性。其次,通过分析逆变器系统输出阻抗,说明锁相环所引入的负阻抗是逆变器系统稳定裕度下降的主要原因。鉴于此,该文提出一种新型锁相环设计方法,理论分析表明,所提方法既能够保证高渗透率下锁相环具有高鲁棒性,又能够对逆变器系统输出阻抗进行重塑,有效拓宽系统对电网阻抗的适应范围。最后,通过仿真与实验验证所提新型锁相环设计方法的有效性。 展开更多
关键词 渗透 并网逆变器 锁相环 阻抗重塑 鲁棒性
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各向异性层状千枚岩渗透率及有效孔隙率试验研究 被引量:1
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作者 王伟 陈超维 +3 位作者 刘世藩 曹亚军 段雪雷 聂文俊 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第2期445-451,共7页
采用岩石全自动三轴伺服仪和气体渗透装置,对一种致密的各向异性层状千枚岩开展了气体渗透率及有效孔隙率试验,研究常规三轴压缩和围压循环加卸载2种应力路径下,气体渗透率、有效孔隙率随层理倾角及偏应力的演化规律。结果表明:围压相同... 采用岩石全自动三轴伺服仪和气体渗透装置,对一种致密的各向异性层状千枚岩开展了气体渗透率及有效孔隙率试验,研究常规三轴压缩和围压循环加卸载2种应力路径下,气体渗透率、有效孔隙率随层理倾角及偏应力的演化规律。结果表明:围压相同时,岩样的初始气体渗透率k0随着层理倾角β的增大呈“W”型变化,在β=45°时取最大值;在围压循环加卸载过程中,气体渗透率先随围压的加载而减小,后随围压的卸载而增大,卸载时的气体渗透率小于加载时的渗透率;层状千枚岩有效孔隙率和气体渗透率呈指数关系;平行于层理方向的气体渗透率远大于垂直于层理方向的气体渗透率;岩样有效孔隙率和气体渗透率随偏应力变化经历初始压密阶段、线弹性阶段和塑性变形阶段,随着偏应力的增大,岩样有效孔隙率和气体渗透率先减小,接着保持稳定,最后快速增大,并在岩样应力-应变曲线斜率接近于0时达到最大值。 展开更多
关键词 层状岩石 各向异性 气体渗透 有效孔隙率 常规三轴压缩 围压循环加卸载
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