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生活渗透课程模式开发与实践研究 被引量:7
1
作者 单凤儒 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期57-60,共4页
本文提出,要突破课堂教学垄断地位,打破传统课程边界,设计开放式课程结构,实现多维度、多渠道的教学与生活的深度渗透,构建生活渗透式课程模式。生活渗透课程模式的内在机制就是教学与生活的双向渗透。这种双向渗透机制的要求,主要通过... 本文提出,要突破课堂教学垄断地位,打破传统课程边界,设计开放式课程结构,实现多维度、多渠道的教学与生活的深度渗透,构建生活渗透式课程模式。生活渗透课程模式的内在机制就是教学与生活的双向渗透。这种双向渗透机制的要求,主要通过生活化课堂与生活化训练两个基本路径实现的。 展开更多
关键词 生活渗透课程模式 无边界教学 生活化课堂 生活化训练
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职业院校劳动教育多课程渗透的研究现状及其展望
2
作者 高树平 《现代商贸工业》 2023年第13期115-117,共3页
在多课程中有机渗透和融贯劳动教育是职业院校在课程教学层面贯彻落实新时代劳动教育要求的重要举措和教育形态。通过对职业院校劳动教育多课程渗透研究的回顾和展望,其研究可归纳为内涵意蕴、渗透理据、发展现状、渗透机制、经验引介... 在多课程中有机渗透和融贯劳动教育是职业院校在课程教学层面贯彻落实新时代劳动教育要求的重要举措和教育形态。通过对职业院校劳动教育多课程渗透研究的回顾和展望,其研究可归纳为内涵意蕴、渗透理据、发展现状、渗透机制、经验引介等五个关键主题。从已有研究上看,劳动教育多课程渗透备受学界关注。未来的劳动教育多课程渗透研究,建议加强劳动教育渗透机制研究、开展劳动教育渗透的实证研究、丰富多课程渗透劳动教育的实践个案研究。 展开更多
关键词 职业院校 劳动教育 课程渗透
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高中生物课程渗透疾病预防教育的策略探析 被引量:1
3
作者 唐艺 《华夏教师》 2023年第32期90-93,共4页
新时代背景下,健康教育的内涵在不断更新,健康素养的培养也作为人才培养的重要方式受到了更多的重视。基于此,本文全面分析了高中生物课程在当前教育体系中的定位,着重讨论了课程内容与教学方法的不足,如教学内容与科学发展脱节、应试... 新时代背景下,健康教育的内涵在不断更新,健康素养的培养也作为人才培养的重要方式受到了更多的重视。基于此,本文全面分析了高中生物课程在当前教育体系中的定位,着重讨论了课程内容与教学方法的不足,如教学内容与科学发展脱节、应试教育的影响及忽视生物伦理和社会责任等问题。针对这些问题,提出了将疾病预防教育融入高中生物课程的策略,包括融合式课程设计、互动式教学方法等,强调这些策略的实施对提升学生的健康意识、社会责任感以及科学探究能力具有重要意义,旨在推动高中生物教育的深度改革,以适应新时代教育的要求。 展开更多
关键词 高中生物 课程渗透 疾病预防教育 教学策略
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幼儿园渗透式生命教育课程探析
4
作者 陈欢 朱永凤 宋有明 《基础教育研究》 2023年第4期88-90,共3页
幼儿园要依据幼儿的生命特征开展渗透式生命教育课程。幼儿园渗透式生命教育课程具有关注幼儿自身的发展、用生命教育的观念指导课程、重视课程的整合、强调幼儿经验的获得等特点。为有效开展渗透式生命教育课程,幼儿园需要正确认识渗... 幼儿园要依据幼儿的生命特征开展渗透式生命教育课程。幼儿园渗透式生命教育课程具有关注幼儿自身的发展、用生命教育的观念指导课程、重视课程的整合、强调幼儿经验的获得等特点。为有效开展渗透式生命教育课程,幼儿园需要正确认识渗透式生命教育课程的性质,选择恰当的生命教育教学方法,培养生命教育的优秀师资,重视家庭和社会的作用。 展开更多
关键词 生命教育 渗透式生命教育课程 幼儿园
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生态文明教育在小学语文课程的渗透研究
5
作者 胡荣玉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期74-76,共3页
“生态文明”的概念,在党的“十七大”报告中首次提出,党中央、国务院高度重视生态文明建设。为了提升公民的生态文明意识,生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部门共同制定并发布《“美丽中国,我是行动者”提升... “生态文明”的概念,在党的“十七大”报告中首次提出,党中央、国务院高度重视生态文明建设。为了提升公民的生态文明意识,生态环境部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联等六部门共同制定并发布《“美丽中国,我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划(2021—2025年)》,明确要求推进生态文明学校教育,提出要将生态文明教育纳入国民教育体系。本文结合小学语文人文性的特点和小学生的心理发展规律,从以下几方面论述如何在课堂中向小学生渗透生态文明教育。 展开更多
关键词 生态文明教育 小学语文 课程渗透
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职业院校汽车机械基础课程渗透思政的教学改革与探索
6
作者 冯活清 《汽车周刊》 2023年第1期222-223,共2页
在新时期,职业院校教育的社会关注度不断增加,其作为为社会培养复合型、应用型人才的教育场所,职业院校需要深入剖析社会发展形势以及企业用人需求。传统的职业院校教育教学理念和方式难以满足当前的形势发展,因此需要进行课程教学的革... 在新时期,职业院校教育的社会关注度不断增加,其作为为社会培养复合型、应用型人才的教育场所,职业院校需要深入剖析社会发展形势以及企业用人需求。传统的职业院校教育教学理念和方式难以满足当前的形势发展,因此需要进行课程教学的革新,同时,在立德树人背景下,职业院校还需要重视学生的思想政治教育,在专业课程教学中渗透思政内容,让学生在掌握专业理论和技能的基础上,树立正确的人生价值观,从而为社会培养出具有良好思想道德品质的专业型人才。对此,本文以职业院校汽车机械基础课程专业为例,探讨本课程的课程渗透思政教学模式,以供相关人员参考。 展开更多
关键词 职业院校 汽车机械基础 课程渗透思政 教学改革
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浅谈小学传统文化课程的研发
7
作者 侯红利 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期025-028,共4页
传统文化课程是中华民族几千年的文化瑰宝,更是一代代劳动人民智慧的结晶。它包含诗歌、绘画、舞蹈、谚语,农耕,医药,武术等一系列内容,这里的每个部分相互勾连,互相支撑,密不可分。如何让传统文化课程走进小学课堂,走进孩子童年,让传... 传统文化课程是中华民族几千年的文化瑰宝,更是一代代劳动人民智慧的结晶。它包含诗歌、绘画、舞蹈、谚语,农耕,医药,武术等一系列内容,这里的每个部分相互勾连,互相支撑,密不可分。如何让传统文化课程走进小学课堂,走进孩子童年,让传统文化在儿童心灵得到浸润、传承。这是一个值得研究的话题,笔者将从将从以下几个方面谈谈传统文化在小学课程中的开发与实践,最终通过课程达到传承中华优秀传统文化的目的。 展开更多
关键词 传统文化 课程渗透 培养 实践 核心素养
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高师院校环境教育的课程渗透及效果评价 被引量:2
8
作者 房岩 孙刚 +1 位作者 都兴莉 胡子祎 《长春教育学院学报》 2013年第21期75-76,共2页
通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之... 通过理论教学和实践教学(包括实验课、野外实习、毕业论文设计),开展了高校环境教育的课程渗透及效果评价研究。结果表明,课程渗透不同程度地提高了大学生环境价值观、环境态度、环境行为的"绿色度",是环境教育的有效途径之一。但目前我国高校环境教育还存在一些问题,应进一步提高对环境教育重要性的认识,深化环境教育基础理论研究,加强环境教育师资培训和教材建设,改进教育教学方法,规范教学内容,建立符合我国国情的高校环境教育体系,使高校成为环境教育和可持续发展教育的重要基地。 展开更多
关键词 环境教育 课程渗透 效果评价 高师院校
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浅谈幼儿园渗透式领域课程 被引量:2
9
作者 陶亚萍 《中国科教创新导刊》 2008年第36期190-190,共1页
在提倡综合课程的大背景下,幼儿园教育发展起领域课程,如今又开始推广渗透式领域课程。渗透式领域课程的提出深受“新知识观”的影响,同时它批判式继承了领域课程的整合思想,并以该思想为核心贯穿其中。该课程的实现,要以幼儿的发展为中... 在提倡综合课程的大背景下,幼儿园教育发展起领域课程,如今又开始推广渗透式领域课程。渗透式领域课程的提出深受“新知识观”的影响,同时它批判式继承了领域课程的整合思想,并以该思想为核心贯穿其中。该课程的实现,要以幼儿的发展为中心,立足于领域的渗透,在形式上仍以主题呈现。 展开更多
关键词 幼儿园课程 综合课程 渗透式领域课程
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英语专业课程渗透与应用型人才培养关系研究
10
作者 刘静 《凯里学院学报》 2010年第1期145-147,共3页
在高等教育大众化发展的进程中,教育教学要培养出合格的人才以服务于地方建设。英语专业是普通高校中最重要的专业之一,从专业课程渗透角度入手的适合一般本科院校英语教学的特色教学模式对应用型人才的培养将起着重要的作用。
关键词 一般本科院校 英语专业 课程渗透 应用型人才
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论主客体互动关系下的劳动教育课程分类及其功能定位
11
作者 赵枫 位旦 《现代中小学教育》 2023年第8期11-15,共5页
课程分类是劳动教育课程化的前提和关键环节。以“渗透”方式建立劳动教育与学科课程的互动关系,构建了劳动教育两类课程:专门课程和渗透课程。专门课程是劳动教育的主力军、主阵地、主渠道,发挥主要作用;渗透课程是劳动教育的生力军、... 课程分类是劳动教育课程化的前提和关键环节。以“渗透”方式建立劳动教育与学科课程的互动关系,构建了劳动教育两类课程:专门课程和渗透课程。专门课程是劳动教育的主力军、主阵地、主渠道,发挥主要作用;渗透课程是劳动教育的生力军、卫星城、支渠道,发挥次要作用。专门课程与渗透课程建设应坚持相向而行、协同育人、全局视野。劳动教育课程化要遵循“借力”逻辑,专门课程可按照盘点、利用、整合、改造模式来建设;渗透课程可依据定位、挖掘、渗透、评价模式来实施。 展开更多
关键词 劳动教育 专门课程 渗透课程 课程资源
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古代文学史课程渗透思政的教学策略
12
作者 平玉霞 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第8期210-213,共4页
中国古代文学史课程渗透思政的实施是为了更为深入、有效地体现高校的领导层、教师的育人职责,在教学过程中,高校的领导层与教师需要与学生目标一致、思想统一,而不是各自为营,打破高校师生间的隔阂,通力合作成长,相互联系相互促进。古... 中国古代文学史课程渗透思政的实施是为了更为深入、有效地体现高校的领导层、教师的育人职责,在教学过程中,高校的领导层与教师需要与学生目标一致、思想统一,而不是各自为营,打破高校师生间的隔阂,通力合作成长,相互联系相互促进。古代文学史课程渗透思政的教学需要做到各种教育资源的支持与参与,才会更有利于人才的培养。 展开更多
关键词 古代文学史 课程思政 课程渗透思政 教学策略
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高师院校综合英语课程隐性思政探索
13
作者 吴晓丹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第12期50-53,共4页
隐性思政教育的理念就是要用润物细无声的模式,让大学生在日常学习当中感受到思政教育的作用。而课程思政本身就是依托于专业课程教学进行的一种思政教学,在专业课等课程教学当中融入思政教育,这种课程思政的教学模式与隐形思政教育理... 隐性思政教育的理念就是要用润物细无声的模式,让大学生在日常学习当中感受到思政教育的作用。而课程思政本身就是依托于专业课程教学进行的一种思政教学,在专业课等课程教学当中融入思政教育,这种课程思政的教学模式与隐形思政教育理念不谋而合。在高校英语专业的综合英语课程当中,本身就是一个较好的隐性思政教育载体,因此可以在高校英语专业综合英语课程教学当中,渗透隐性思政教育对学生进行潜移默化的影响。基于此,文章对大学英语课程实施课程思政的价值与意义进行简要分析,并探讨综合英语课程思政的特征,在此基础上探讨应当如何在高校英语专业综合英语课程教学当中渗透隐性思政教育。 展开更多
关键词 隐性思政教育 渗透课程思政 高校综合英语
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高师音乐教育中的课程渗透与融合 被引量:1
14
作者 刘文涛 《济宁学院学报》 2011年第2期124-128,共5页
为发展有别于音乐院校、艺术院校的高师音乐教育,为培养高素质的、一流的音乐师资,在高师音乐教育中必须进行学科课程间的相互渗透、交叉融合。旨在克服条块分割、知识内容散乱的弊端,摒弃课程本位观念。在课程设置、教学内容、授课方... 为发展有别于音乐院校、艺术院校的高师音乐教育,为培养高素质的、一流的音乐师资,在高师音乐教育中必须进行学科课程间的相互渗透、交叉融合。旨在克服条块分割、知识内容散乱的弊端,摒弃课程本位观念。在课程设置、教学内容、授课方式上加强横向联系,有机结合其他相关课程的内容,使学生的学习得以深化、扩展,建立多元化的音乐知识结构和能力结构。 展开更多
关键词 音乐教育 课程渗透 综合素质 单一课程
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渗透性课程思政教育在医学教学中的开展研究 被引量:10
15
作者 秦双立 《卫生职业教育》 2020年第11期35-37,共3页
在立德树人成为高校教育目标的背景下,对如何在医学教学中开展思政教育提出建议。
关键词 渗透课程思政教育 医学教学 课堂育人
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“双高”背景下基于“渗透式”课程思政理念的课程开发研究--以“直播营销综合实训”课程为例 被引量:3
16
作者 刘敏 《广东轻工职业技术学院学报》 2022年第3期35-39,70,共6页
在“双高计划”建设的背景下,促进专业教育与思政教育同向同行已成为职业教育的重要使命。以“直播营销综合实训”课程为例,基于“渗透式”课程思政理念,采用校企双元育人的课程开发思路,以“直播助农”为思政教育主线,构建起“助力乡... 在“双高计划”建设的背景下,促进专业教育与思政教育同向同行已成为职业教育的重要使命。以“直播营销综合实训”课程为例,基于“渗透式”课程思政理念,采用校企双元育人的课程开发思路,以“直播助农”为思政教育主线,构建起“助力乡村振兴,青年大有可为”的课程思政体系,通过优化课程内容、制定教学策略和完善考核模式,全过程多维度地深挖课程思政元素,打造出全新的“直播营销综合实训”课程,促进技能提升与价值培育协同发展目标的实现。 展开更多
关键词 双高计划 渗透式”课程思政理念 直播营销综合实训 课程开发
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多学科课程知识的渗透——关于双排键电子琴专业方向研究生课程体系的构建
17
作者 伍时旺 《艺术探索》 2009年第3期79-81,共3页
双排键电子琴作为新兴电子乐器专业,其独特的乐器特性、演奏手段、多元性的教学内容、多样化的演奏形式决定了学科的定位不同于传统乐器专业。本文从双排键电子琴教学渗透多学科课程知识分析、双排键电子琴研究生课程设置的构建和制订... 双排键电子琴作为新兴电子乐器专业,其独特的乐器特性、演奏手段、多元性的教学内容、多样化的演奏形式决定了学科的定位不同于传统乐器专业。本文从双排键电子琴教学渗透多学科课程知识分析、双排键电子琴研究生课程设置的构建和制订切实可行的教学培养方案三个方面,阐述双排键电子琴专业方向研究生课程体系的构建。 展开更多
关键词 双排键电子琴 多学科 课程知识渗透 研究生 能力 课程构建
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《国标》视角下公安院校法学专业渗透性思政课程研究 被引量:2
18
作者 谢元春 《贵州警官职业学院学报》 2018年第6期24-27,共4页
《国标》公布后,公安院校法学专业人才培养在思想政治方面既要满足《国标》的要求,也要体现出公安院校法学专业的特色。公安院校法学专业思想政治课程体系要根据人才培养目标和课程特点等因素设置。渗透性思想政治课程具有针对性和全面... 《国标》公布后,公安院校法学专业人才培养在思想政治方面既要满足《国标》的要求,也要体现出公安院校法学专业的特色。公安院校法学专业思想政治课程体系要根据人才培养目标和课程特点等因素设置。渗透性思想政治课程具有针对性和全面性,能够满足公安院校法学专业在思想政治方面人才培养的需要。开展渗透性思想政治课程,既要注重渗透性思想政治课程教师队伍的培育,又要找准思想政治课程与法学课程的融合点,在实践中不断探索,最大限度地发挥出渗透性思想政治课程的功能。 展开更多
关键词 公安院校 法学专业 渗透性思想政治课程
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高中信息技术课程中渗透媒介素养教育的探索 被引量:2
19
作者 胡正勇 《教育信息技术》 2018年第3期77-80,共4页
媒介素养是青少年适应信息时代和媒介时代的必备品质和关键能力,境外媒介素养教育多采用系统的课程化教育形式。我国由于没有媒介素养教育国家课程,导致青少年媒介素养教育缺失,青少年媒介素养教育迫在眉睫。本研究分析了在高中信息... 媒介素养是青少年适应信息时代和媒介时代的必备品质和关键能力,境外媒介素养教育多采用系统的课程化教育形式。我国由于没有媒介素养教育国家课程,导致青少年媒介素养教育缺失,青少年媒介素养教育迫在眉睫。本研究分析了在高中信息技术课程中渗透媒介素养教育的可行性,提出如何在高中信息技术课程中渗透媒介素养教育。 展开更多
关键词 媒介素养 课程渗透 高中信息技术
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将“做中学:幼儿自制玩具”微课程渗透园本课程的实践研究 被引量:1
20
作者 董玉妹 《小学科学》 2020年第4期165-165,共1页
"做中学:幼儿自制玩具"微课程开发的实践研究,是我园教师教学业务能力和教科研水平显著增长的过程。其间,我们全体研究成员倾注了全部的热情、智慧,经历了困惑、迷茫,也收获了喜悦与成功。一、探求"做中学:幼儿自制玩具&... "做中学:幼儿自制玩具"微课程开发的实践研究,是我园教师教学业务能力和教科研水平显著增长的过程。其间,我们全体研究成员倾注了全部的热情、智慧,经历了困惑、迷茫,也收获了喜悦与成功。一、探求"做中学:幼儿自制玩具"微课程开发的新定位2017年3月本研究课题立项后,在专家的指导下,在相互的研讨中,我们重点对"做中学:幼儿自制玩具"微课程开发进行研究,在为课题研究积累第一手资料的同时,努力为幼儿营造浓郁的"做中学:幼儿自制玩具"的氛围,激发幼儿对做中学自制玩具活动的兴趣。 展开更多
关键词 课程开发 自制玩具 园本课程 课题立项 教学业务能力 教科研水平 课程渗透 激发幼儿
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