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依托地方传统工艺实施劳动教育的探索——以渝派花木蟠扎技艺课程为例
被引量:
2
1
作者
刘昕
江伟
《教育评论》
2021年第7期81-85,共5页
以校本课程与劳动教育课程融合为途径,把多年来依托当地传统技艺建设校本课程形成的物质条件和积累的经验,用于实施新时代劳动教育,具有良好的效果。以贴近学生现实生活和实际社会环境的当地传统产业来组织社团活动,能够减少学校与家庭...
以校本课程与劳动教育课程融合为途径,把多年来依托当地传统技艺建设校本课程形成的物质条件和积累的经验,用于实施新时代劳动教育,具有良好的效果。以贴近学生现实生活和实际社会环境的当地传统产业来组织社团活动,能够减少学校与家庭和社区的阻隔,激发学生参与劳动的主动性和积极性。在充分利用校内资源的同时,学校应通过"校企结合",积极争取周边社区对劳动教育的支持和协助,开发利用劳动教育的社会资源,将学生劳动成果的制作与家乡的产业发展结合起来,以此提升学生参与劳动的社会责任感。
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关键词
地方传统工艺
渝派花木蟠扎
劳动教育
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职称材料
渝派花木蟠扎审美论--以“双弯”技法为例
2
作者
王继生
廖美杰
《进展》
2021年第5期112-113,共2页
渝派花木蟠扎作为重庆市非物质文化遗产,传统的手艺人总结出了很多的制作技法,这些制作技法里面蕴含着丰富的审美价值。本文以“双弯”技法为例,从对称、匀称、平衡、和谐和端庄等角度分析渝派蟠扎的审美价值。
关键词
渝派花木蟠扎
审美
审美价值
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职称材料
题名
依托地方传统工艺实施劳动教育的探索——以渝派花木蟠扎技艺课程为例
被引量:
2
1
作者
刘昕
江伟
机构
重庆市北碚区王朴中学校
出处
《教育评论》
2021年第7期81-85,共5页
基金
2020年度国家社科基金重点项目“马克思主义经典作家教育同生产劳动相结合思想在中国百年的实践研究”(编号20AKS006)的阶段性研究成果。
文摘
以校本课程与劳动教育课程融合为途径,把多年来依托当地传统技艺建设校本课程形成的物质条件和积累的经验,用于实施新时代劳动教育,具有良好的效果。以贴近学生现实生活和实际社会环境的当地传统产业来组织社团活动,能够减少学校与家庭和社区的阻隔,激发学生参与劳动的主动性和积极性。在充分利用校内资源的同时,学校应通过"校企结合",积极争取周边社区对劳动教育的支持和协助,开发利用劳动教育的社会资源,将学生劳动成果的制作与家乡的产业发展结合起来,以此提升学生参与劳动的社会责任感。
关键词
地方传统工艺
渝派花木蟠扎
劳动教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
渝派花木蟠扎审美论--以“双弯”技法为例
2
作者
王继生
廖美杰
机构
重庆市北碚区王朴中学校
出处
《进展》
2021年第5期112-113,共2页
文摘
渝派花木蟠扎作为重庆市非物质文化遗产,传统的手艺人总结出了很多的制作技法,这些制作技法里面蕴含着丰富的审美价值。本文以“双弯”技法为例,从对称、匀称、平衡、和谐和端庄等角度分析渝派蟠扎的审美价值。
关键词
渝派花木蟠扎
审美
审美价值
分类号
J5 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托地方传统工艺实施劳动教育的探索——以渝派花木蟠扎技艺课程为例
刘昕
江伟
《教育评论》
2021
2
下载PDF
职称材料
2
渝派花木蟠扎审美论--以“双弯”技法为例
王继生
廖美杰
《进展》
2021
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