“渡海登岛400m障碍”训练考核的绩效评估

影响军事障碍作业有许多因素,包括器械难度、人的体能消耗等方面。文章结合单人多机技能操作绩效模型,分析了影响障碍作业的因素,构建了障碍训练考核的绩效评估模型,并进行了实验验证。实验表明:模型的构建符合军事技能生成的规律,能为考核提供参考依据。

渡海登岛400m障碍训练伤流行病学调查

目的了解部队官兵渡海登岛400m障碍训练伤的流行病学特点,为研究预防措施提供依据。方法采用自行设计的调查问卷表,调查了参加渡海登岛400m障碍训练的808名官兵训练伤的发生情况。结果808名参训官兵的训练伤发生率为67.3%。其中上肢伤占总人数的54.0%,下肢伤占45.2%,躯干伤占3.0%。单人受伤部位1～9处不等,平均2处。各种训练伤中,皮肤破损占52.1%,关节扭伤占25.0%,软组织挫伤占13.6%,肌肉拉伤占8.7%,关节脱位占0.3%,骨折占0.31%。障碍物的难度系数与训练伤发生率成正相关(r=0.7491,P<0.01)。结论渡海登岛400m障碍训练难度大,训练伤发生率较高,部队对其训练伤的发生规律了解和掌握不够,亟待改进和完善防护措施。

浅析模拟训练法在渡海登岛400m障碍教学中的运用

渡海登岛400 m障碍是以渡海登岛作战需求为牵引,为提高部队"打赢"能力而设置的一项军事训练课目。采用模拟训练法进行训练,是训练与实战相结合的军事训练模式,也是这一课目今后训练的主要模式。通过这种模拟实战的训练方式,使受训者的体能素质、心理素质、战场适应能力得到全面提高,练就过硬军事技能,增强实战能力。

组合训练法运用于渡海登岛400 m障碍训练的实验研究

针对实战化训练对学员军事体能素质的要求,运用对比实验研究以及问卷调查法进行研究,发现组合训练方法相较于单一训练法更能够提高学员渡海登岛400 m障碍成绩,增强学员的综合体能素质,加强障碍型模拟实战化训练的效率。

渡海登岛400米障碍训练伤发生情况调查与分析

渡海登岛400米障碍训练，是在新形势下依照新的训练大纲要求施训的一个难度较大的训练科目。为了解这一科目在全训部队强化训练中训练伤发生情况和致伤因素，做好对新训练科目的卫生保障工作，我们于2002年3～11月对该科目发生的训练伤进行调查，现报告如下。

“渡海登岛400米障碍”训练的等级评定方法研究

当前"渡海登岛400米障碍"的考核中仅用达标时间来进行达标与不达标两级制评定,不利于提高训练效果。本文现场试验"渡海登岛400米障碍"的训练及考核,采集了一系列训练及考核数据,结合考核大纲中规定的达标时间,运用考核成绩的正态分布特点,研究其成绩的分布,建立了四级制评定方法。

渡海登岛400米障碍训练心理问题研究

渡海登岛400米障碍训练中,会产生恐惧、注意力分散、压力下不能保持良好的状态等心理问题,解决这些心理问题需要根据渡海登岛400米障碍训练的特点,加强有针对性的心理训练和心理控制。

消除心理障碍提高军事体育的教学质量

在超越障碍的教学中常有部分学员出现恐惧心理，紧张情绪等心理障碍，严重地影响了教学质量。本文结合教学实际，对心理障碍产生的原因及其消除方法进行了探讨。