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基于心理测量的初中生学情分析与学业帮扶研究
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作者 欧阳浩 《基础教育课程》 2017年第21期66-72,共7页
浙江省温州市第十四中学为帮助新生尽快适应初中生活,在学力水平测试和心理健康状况普查两项基础数据积累的基础上建立数据库,并以此进行学情分析,从而制定出有针对性的帮扶策略,真正实现“为了每一位学生的发展”。
关键词 温州市第十四中学 学业与心理监测 学情分析 个性帮扶
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