内容回顾 温故知新

1人类栽培玉米的历史相当悠久,在史前时期,中南美洲的印第安人就开始种植和食用玉米了。玉米的祖先是下列哪种植物?

温故知新 学以致用——基于“空间站的氧气从哪里来”复习“氧气的制备”

2021年江苏省初中化学优质课评比活动指定的参赛课题是“复习常见气体的制备”,学生在之前的新课学习中,已经认识了实验室制备气体的一般思路和方法。考虑到氧气的制备不仅是初中化学实验的重要内容,更是生产生活领域离不开的任务,于是笔者选择“氧气的制备”作为切入点进行复习。

内容回顾 温故知新

①2024年1月1日,太阳爆发了一个X5.0级耀斑,同时伴随日冕物质抛射。这一刻被我国“夸父一号”卫星的3个载荷成功跟踪和记录,再次刷新了第25太阳活动周迄今最大耀斑的纪录。太阳耀斑发生在太阳的哪一层?

“温故知新”的时代内涵、发生机制及实践策略

“温故知新”作为一个自古有之的教学原则,通常被理解为温习已学过的知识,并从中获得新的理解和体会。其实在今天,它更应该被理解为通过对过去所学(包括知识、技能、情感等)进行再学习,并从中获得新的理解、体会或产生新的知识、技能与情感等。温故知新至少有五种发生机制:原有认知结构的丰富,会扩大温故时理解的视界;加工能力的改变,会提高温故时理解的深度;个体倾向转变,改变了温故时理解的角度;温故会带来经验的改组,从而促进新的意义生成;相关阅历增加,改变了温故时的情感体验。为了在“温故”中更好地实现“知新”,需注重四个策略:一是“温故”时要紧扣“知新”的目的,二是“温故”要把握适当的时机,三是“温故”要注重方式方法,四是教师自身要做到“温故知新”。

“温故知新”与“知新温故”——以党的二十大精神深化新时代党史研究的有关思考

为进一步学习贯彻党的二十大精神,鼓励广大青年学者研究和阐释党的二十大精神的主动性和积极性,我刊约请几位青年学者撰写了旨在推动党的二十大精神与党史研究创新发展相结合的文章,积极探索在党史研究中落实二十大精神的理念、路径和方法。今后我刊将继续加强这方面的组稿力度,助力青年学者成长,打造开放进步的学术平台。

温故知新--推荐《中国蚕业史话》一书的出版

《中国蚕业史话》是在30年前出版的《蚕业史话》一书的基础上,将原著19万字扩编增容成现今50万字的新著。“历史是昨天的现实,今天是昨天的发展”。岁月悠悠的蚕文化,伴随着我华夏农耕文化的形成和发展走过了七千年。要把内容丰硕的七千年蚕文化梳理成章,纂集成编诚非易事,我所资深的蚕业史学者周匡明同志作了成功的尝试,30年前《蚕业史话》出版后,曾先后二度获奖,先是获上海市优秀科普二等奖(该书在上海科技出版社出版)。

内容回顾 温故知新

1C919是我国自主研发的新一代干线客机,也是第一款真正意义上的民航大飞机。在我国,把多少座以上的客机称为“大客机”?

内容回顾 温故知新

《满江红·写怀》一般被认为是南宋抗金将领岳飞的词作。在这里,“满江红”是一个词牌名。在生活中,也有一种被命名为“满江红”的植物,这种植物属于下列哪一大类?

温故知新 融会贯“深”

在苏教版八年级下册“三角形中位线”教学后,笔者认为拓展“梯形的中位线”对学生后续学习很有必要(苏教版教材并未安排这节课),不仅是对平行四边形一章知识的综合复习,同时引导学生开展主动思考、进行深度学习.1学情分析梯形的中位线是在学生已经学习了平行四边形、矩形、正方形和三角形中位线后的一节拓展课。

内容回顾 温故知新

1熊猫是我国的国宝,其憨态可掬的样子深受大家的喜爱。在动物学分类上,熊猫和下列哪种动物更相近一些?

内容回顾 温故知新

1寒冷的冬天,人们穿着厚厚的棉衣御寒。动物过冬也各自有各自的办法。下列哪种动物喜欢挤到一起,通过“摩擦战术”来取暖御寒?A.蝴蝶B.蜜蜂C.蝙蝠2黑火药是爆竹、烟花中的主要成分。在我国古代,火药最初是由哪类人群研发出来的?

内容回顾 温故知新

1雨后,尤其是雷暴雨过后,人们总感觉空气格外清新。关于这种感觉,下列哪种说法是错误的?A. 雨水可以冲刷掉空气中的尘埃,所以感觉空气清新B. 雷电会让一部分氧气变成臭氧,产生新鲜气味C. 雷雨后可以产生酸性物质,杀死土壤中的放线菌。

“温故知新”教学法在方剂学教学中的应用

《论语.为政》云:"温故而知新,可以为师矣。"温故与知新是一个整体,温故是知新的载体和依据,知新是对温故的发展。运用"温故知新"教学法有利于导入新课,有利于新旧知识间的衔接,能促进学生对新知识的理解,但教师在使用时要掌握其内在规律,要了解学生的思想及其知识储备,熟悉相关学科的知识,着眼基础逐层分析、循序渐进。在方剂学教学中作温故导入和温故讲授,有利于帮助学生建构起自己的知识网,有利于学生鉴往知新,从而启迪学生思维,提高授课质量。

“温故知新”:透过《自言自语》及“过去”的视角重读鲁迅的《野草》——献给亡友冯铁教授

1924至1926年间,鲁迅创作了一组风格独特的被称为＂散文诗＂的作品,也就是我们现在知道的《野草》。《野草》由23首阴郁的抒情作品组成,曾有人将其与波德莱尔1857年的作品《恶之花》及《小散文诗》作过比较。

对我国矿产资源储量分类分级的温故知新

以温故知新的精神回顾我国矿产资源储量分类分级的演变过程:虽然师从苏联,但经过28年的艰难探索,建立了中国的规范标准—1992系列;19年来与国际接轨,正确选择了联合国分类框架的三维分类方法,但1999分类标准存在G轴接轨错位缺陷,长期未能纠正。新一轮修订1999分类—2002规范系列,建议采用内方外圆技术路线,内方即在1992分类基础上继承发展我国特色,外圆则是完全采纳1997年版联合国三维分类框架与国际接轨。具体修订方案,明确第一层次分类作总体衡量,以勘查阶段划分,与联合国1997三维分类框架一致;第二层次按块段分级为ABCDEF,保持我国资源储量管理的精华。可以解决1999分类G轴层次混淆及其引起的各种问题,与现行管理体制相适应,与1999分类平稳过渡。

数学命题教学的“温故知新”策略

数学命题教学的“温故知新”策略是指按照新旧知识之间的有机联系来进行命题教学的一种策略．实施数学命题教学的“温故知新”策略的有效途径有3个：数学命题的下位学习可用演绎的方式来进行；数学命题的上位学习可用归纳和概括的方式来进行：数学命题的并列学习可用比较和类比的方式来进行．

温故知新思未来--《20世纪中国图书馆学文库》代序

在世纪交替之间，迎新辞旧之际，人们自然地回顾过去，思考未来。图书馆人也进行了研究历史的探索，出版了一些“百年纪事”之类的著作。但所论多较浮浅，未能深入展开。有的甚至叙述失真，结论有误。原因殊多，但史料缺失是其中之一。

试论孔子温故知新与教学相长的教育思想

孔子是中国历史上著名教育家,他一生学而不厌,诲人不倦,创立儒家学派,整理、编写“六经”,强调对学生实施因材施教、启发诱导、言行一致、改过迁善的教育。孔子教人首重做人、做事的教育,重视建立良好的师生关系。温故知新、教学相长是孔子一生教学活动的真实写照,也是中国教育思想发展史上的宝贵财富。

陈题新解 温故知新——记一次新课程理念指导下的竞赛辅导活动成果

一道陈题在水平面上放一个半径为R的环，另一个同样大小的环以速度v从它旁边运动过去，如图1所示，找出两个环的交叉点A的速度vA与它们的圆心之间的距离d的关系式．

论“温故知新”在古代文学教学中的应用——以“唐宋诗词”为例

"温故知新"是孔子提出的"为师"标准,但依然适用于当今,尤其是高校古代文学唐宋诗词的教学。这是因为有很多唐宋诗词作品出现在中小学教材中,这就需要高校教师将"温故知新"的理念引入课堂,以恰当的方法引导学生从中获得新的知识,在拓展学生知识视野的同时,提升学生的思想境界。