化“错”为“措”,温暖语文彰显艺术与智慧

语文学习应该是充满温度且内涵丰富的。当学生在语文学习中出现错误时,教师要乐于容“错”,释放人文关怀,允许学生思维开叉,保护学生自尊,给予学生信任;要善于化“错”,彰显教学艺术,关注学生思维景观,引导学生自我分析,鼓励学生自我纠正;要勇于思“错”,体现反思智慧,既要从学生方面反思,也要从教师自身方面反思,关注课堂与生活、学科逻辑与学生逻辑、外控与内生之间的关系,建立表象与本质的联结。