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课堂上如何调动中差生学习的积极性
1
作者
顿珠
《新课程(教研版)》
2013年第4期153-153,共1页
课堂教学中,由于自主性、自觉性的缺乏,学生不能够将所学到的知识得到积极的巩固,这一点往往带来厌学情绪,倘若以上问题能够有效的解决,则可以提高中差生学习的积极性,进而提高学习效率,最终达到学习的目的。
关键词
摸清情况
温馨师生关系
关注中差生
换位思考
激发兴趣
下载PDF
职称材料
题名
课堂上如何调动中差生学习的积极性
1
作者
顿珠
机构
西藏自治区岗巴县中学藏文教研组
出处
《新课程(教研版)》
2013年第4期153-153,共1页
文摘
课堂教学中,由于自主性、自觉性的缺乏,学生不能够将所学到的知识得到积极的巩固,这一点往往带来厌学情绪,倘若以上问题能够有效的解决,则可以提高中差生学习的积极性,进而提高学习效率,最终达到学习的目的。
关键词
摸清情况
温馨师生关系
关注中差生
换位思考
激发兴趣
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
课堂上如何调动中差生学习的积极性
顿珠
《新课程(教研版)》
2013
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