新形势下增强港澳台研究生国家认同感的现实挑战及应对策略——以暨南大学为例

国家认同是港澳台融入国家发展大局的关键。中国式现代化进程中加强港澳台研究生国家认同教育是习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域的重要体现,也是推动港澳台融入国家发展大局的时代诉求。新形势下港澳台研究生国家认同教育面临一定的压力和挑战,借鉴暨南大学港澳台研究生教育实践经验,探索构建“一核两翼双转型”国家认同教育实践模式,以爱国主义教育为核心提升国家认同感,加强中华传统文化课程建设与多元立体文化交流,促进人才培养评价体系与培养模式双转型,有助于全面增强港澳台研究生的国家认同感、民族自豪感和文化自信心。

大陆招收澳台研究生的历史、问题与对策

文章梳理了内地面向港澳台招收研究生入学考试制度发展的历史脉络,考察了其在初步创立期、探索变革期、稳步发展期和多元招考期的演变情况,分析了当前港澳台研究生招生考试工作中存在的问题:招生与报考机制的信息化程度不高,入学考试的规范性与科学性受到质疑,录取机制不利于提升招生规模。在此基础上提出了几点改革建议与对策。

新形势下面向港澳台地区研究生招生模式的问题与对策——以浙江大学为例

面向港澳台地区研究生招生作为国家高层次人才选拔的重要组成部分,对加强内地(大陆)与港澳台地区之间的交流合作具有至关重要的作用。当前存在“全国联考模式”“单独考试模式”“内地(大陆)普通研究生招考模式”“自主招生模式”等四种招生模式,具有形式多样性、过程规范性、计划自主性、地域鲜明性等四个显著特征。新形势下,内地(大陆)与港澳台地区之间的交流合作越来越密切,招生制度改革不断深化,高层次人才培养面临更高要求,而面向港澳台地区研究生招生模式相对稳定,在选拔机制、招生管理模式和考核体系等方面有待进一步完善,应通过试点实施“申请考核(审核)模式”、拓宽选拔途径、健全全面考查标准等途径加以改进。