内地港澳大学生数字素养的行为机制探析

建设数字中国已成为国家的重要战略,数字素养是港澳青年群体融入国家发展大局的重要途径。本研究基于数字素养理论和心理测量方法,明确港澳青年的数字素养评估维度,制定相应的数字素养评估方案,提出数字素养与技能测评指标和工具。研究发现,数字素养结构在内地香港地区大学生和澳门地区大学生中总体相似,但各维度在影响程度上存在差异。数字权责对内地港澳大学生的影响最显著,数字远见对不同生源地的影响相对平均,数字规范、数字权责和数字使用对澳门地区生源的影响更为显著。多元线性回归分析也发现数字素养对于内地港澳大学生的国家认同培养具有正向影响作用。因此,要以数字素养作为内地港澳大学生融入数字中国的效标与抓手,构建中国特色的内地港澳大学生数字素养发展框架系统,以高校为主阵地全力提升内地港澳大学生的数字素养,鼓励内地港澳大学生参与实习和志愿服务,打造智慧便捷的数字生活场景,充分发挥数字素养在促进港澳青年融入国家发展大局的重要作用。

PBL+TBL港澳大学生心理健康教育混合教学模式的应用研究

本研究基于港澳大学生学习方式特点,借鉴并吸收PBL和TBL教学法的优势,结合内地高校港澳大学生心理健康教育教学现状与特点,提出PBL+TBL港澳大学生心理健康教育混合教学模式,并进一步探讨教学过程的实施方案和可操作性,以期为内地高校的港澳大学生心理健康教育教学改革提供一个新角度和示例。

基于OBE教育理念的港澳大学生劳动教育探析

十八大以来,习近平总书记在多次重要讲话中围绕劳动进行深刻阐述并多次强调港澳工作、青年工作的重要性。随着越来越多港澳青年北上赴内地升读大学,港澳青年劳动教育工作愈发重要。在OBE教育理念视域下探析港澳大学劳动教育,将劳动教育融入高校素质教育体系中,探索劳动教育带动德育、智育、体育及美育协同发展,助力大学生劳动教育课程的优化改革,有利于落实立德树人根本任务,培养爱国爱港、爱国爱澳的综合性人才。

广州地区港澳大学生语言态度及语言使用情况调查研究

从广州高校选取150名香港和澳门籍的本科生作为调查对象,采用变语配对、问卷调查等方法,考察了其对粤方言和普通话的态度及使用情况。结果显示,被试对粤方言的情感评价高于普通话,对普通话的功能评价和地位评价略低于粤方言。相比来穗之前,被试的普通话使用频率和水平均有不同程度的提高。被试所处的社会语言环境及其语言学习动机是推动上述现象形成的主要原因。

中国梦:新时代港澳大学生国情教育的着力点

新时代港澳大学生国情教育以中国梦的理论视角建立从“中华优秀传统文化”到“社会主义先进文化”、从“体验实践”到“理论阐述”的教育方向,以中国梦鲜明的价值取向、丰富的内容体系、宽广的国际视野、深沉的家国情怀、独特的话语方式实现港澳大学生国情教育科学性和价值性、理论与实践、国际与国内的统一,成为加强和改进港澳大学生国情教育新的着力点。

港澳大学生体质健康现状及提高对策

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,分析港澳大学生体质健康现状及影响港澳大学生体质健康的主要因素,并对港澳大学生耐力素质问题提出对策.

新时代内地高校港澳大学生“四史”学习教育的逻辑进路——以华侨大学为例

港澳大学生的“四史”教育是新时代港澳学生思想教育的重要内容,通过教学课程的单独设置、教学形式的叙事表达、教学场景的沉浸体验等满足港澳学生“四史”学习的有效供给。同时强化顶层设计、丰富平台内容、实施精准滴灌、融入大湾区建设等协同各方育人优势,形成多方合力,不断增进港澳学生实现中华民族伟大复兴的历史使命与爱国情怀。

新时代高校00后港澳大学生网络统战路径研究

2018年,大批“00”后港澳学生进入大学校园,本课题通过分析“00”后港澳大学生思想特点,调研“00”后港澳大学生网络文化诉求,结合新时代网路统战的要求和特点构建有效路径,为高校网络统战和港澳青年思想政治引领提供新的理论支持和实践思路。

学校归属感对港澳台侨大学生文化认同的影响机制研究

为进一步了解在内地就读港澳台侨大学生的文化认同现状,探讨学校归属感对港澳台侨大学生文化认同的影响机制,并探究社会支持和自我效能感是否具有中介效应,本研究对内地高校342名港澳台侨大学生进行问卷测试。研究结果显示:学校归属感、自我效能感和社会支持均对文化认同有显著正向影响,学校归属感会通过社会支持影响文化认同,但不通过自我效能感影响文化认同。

广州:举办“百企千人”港澳大学生暑期实习计划结业礼

8月27日,2023年广州市“百企千人”港澳大学生暑期实习计划结业礼在广州市文化馆顺利举办,357位港澳台学生圆满完成4-6周的暑期实习。活动现场,主办方为2023年广州市“百企千人”港澳大学生实习计划中表现出色的学生和企业分别颁发了“实习之星”和“优秀实习单位”证书,为港澳青年实习计划友好支持单位颁发感谢状。

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育的对策建议

加强内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育,对增强内地(大陆)港澳台青年的国家认同、民族认同和文化认同、培养坚定爱国者具有重要意义。问卷结果显示,当前内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育主要存在以下问题:部分学生轻视国情教育的价值,对国情教育有一定抵触心理;部分高校对国情教育重视不够,教学主体的结构相对单一;国情教育内容与学生期待有所偏差,供给与需求对应不足;国情教育教学理论性与封闭性较重,实践性教学有待加强;国情教育考核方式开放性不足,难度存在一定的过于宽松问题。为此,应加强中华民族共同体教育,提高内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育自觉性;提升高校对国情教育的重视程度,改善国情教育师资队伍结构;紧密围绕教育系统性与对象特殊性,完善国情教育的内容体系;硬教育与软教育充分结合,创新国情教育的方式、方法与手段;优化国情教育的考核方式,强化考核的开放性、学术性与难度。

港澳籍大学生对改革开放的认知及其提升对策

港澳籍大学生对改革开放的认知状况反映着对祖国的了解程度、认同程度,这对于稳定港澳地区的发展和促进双方共同繁荣具有举足轻重的作用,从民族传统、经济影响、政治文化、社会影响四个方面探析港澳籍大学生对改革开放认知的影响因素,从而提出增强高校港澳籍大学生对国家及成就认同的对策与途径,为增进港澳籍大学生的国家认同提供有益的借鉴。

港澳台地区大学生在闽参加科学实践活动成效分析及提升对策

开展面向在内地求学的港澳台地区大学生科学实践活动,是推动他们深入客观了解祖国科技、人文和社会发展状况,增强认同感和民族向心力,提升他们到内地就业、创业意愿的有效措施之一。该文以在福建举办的一项港澳台地区大学生科学实践活动为例,简要分析和探讨港澳台地区大学生与用人单位双方参与活动积极性的主要影响因素,并从活动组织视角提出改进对策,旨在增强活动吸引力和影响力,为更加有效地开展活动筑牢基础。

港澳与内地大学生学习风格量表的设计与开发

从学习观、学习取向、学习策略三个方面形成了一个104个题目的学习风格量表,据此对暨南大学珠海校区的2009-2011级学生进行测试,运用统计分析方法形成了含有75个题目的相对可靠的量表。研究显示:采用外部管理及深层取向学习风格的学生只占了0.21%;采用缺乏管理及表层取向学习风格的占45.91%,采用自我管理及深层取向学习风格的学生占53.88%。

在粤就读港澳籍大学生湾区认同的实证研究

港澳籍大学生作为日后粤港澳大湾区建设的重要力量,他们对于粤港澳大湾区的态度非常关键。采取混合研究法对在粤高校就读港澳籍大学生进行调查后发现,当前在粤就读港澳籍大学生对粤港澳大湾区的认同度较高。其中,"功能性"湾区认同得分最高,"归属性"湾区认同得分次之,但是"回应性"湾区认同得分最低且低于湾区认同总体均值。为提升在粤就读港澳籍大学生的湾区认同,可以从以下几个方面做出努力:全方位、多渠道推广粤港澳大湾区;实现基础性社会管理服务的有效衔接;深入推动港澳青年交流活动;完善高校港澳生的管理。

历史教学与港澳台大学生的文化认同教育探研

历史教学对港澳台大学生的文化认同起着重要作用。丰富的历史教育内容,灵活的历史教学方法是对港澳台大学生进行文化认同教育的重要方面。

港澳籍大学生多元文化教育问题探析

港澳地区有其独特的区域历史和文化特点,港澳籍大学生自然被打上了地区的文化印记,这与内地大学生的文化背景有所区别,因此内地高校针对港澳籍大学生(以下简称港澳生)的教育属于多元文化教育的范畴。港澳生多元文化教学在师资的培训、教学内容的构建、教学及考评方法的调整、课外/课辅活动的规划等方面对内地高校形成了挑战。内地高校在探索港澳生多元文化教学的过程中已取得了一些经验,但还比较零散,整体性和系统性还不够,因此需要更深入地理解多元文化教育和教学理论,增强多元文化教育的意识,增加改革的力度,提高改革的层次,使内地高校对港澳生的多元文化教育获得成功。

内地及港澳籍大学生微信使用状况的比较研究——以暨南大学为例

微信已是最受大学生欢迎的社交工具,大学生对于微信的使用具有哪些特点,微信又是如何并通过何种方式影响大学生的生活?对于就读于内地的港澳籍大学生而言,他们对微信的态度与内地生源又有哪些异同?针对这些不同群体,高校的学生工作又该如何引导?这些问题都具有较高的关注价值和实践引导意义。本文基于对暨南大学内地及港澳三地生源大学生微信使用情况的调查,分析了内地及港澳籍大学生的微信使用情况的异同,并对调研中所发现的问题提出了具有实效性的引导策略和建议。

内地求学港澳台大学生的应对方式、社会支持与社交焦虑的关系研究

本研究以168名在内地大学就读的港澳台大学生为研究对象,并以内地大学生作为对照,采用社交焦虑量表、应对方式问卷及社会支持量表进行调查,考察了在内地大学就读的港澳台大学生的社交焦虑水平,并探讨了港澳台大学生的应对方式和社会支持对社交焦虑的影响。结果发现,港澳台大学生社交焦虑水平明显高于内地大学生,且港澳台女大学生的社交焦虑水平高于男生。港澳台大学生的应对方式及社会支持均对社交焦虑有预测作用。

面向港澳台籍大学生的形势与政策教育模式初探──以福建省部分高等学校为例

近年来,高校港澳台籍学生逐渐增加,成为高校学生的重要组成部分。课题组选取福建省7所高校港澳台籍大学生,对其形势与政策关注度进行分析,并在调查结果基础上分析了福建省开展高校港澳台籍大学生形势与政策教育的可行性,并初步探索教育模式。