电视真人秀节目的情绪渲染技巧研究

电视真人秀节目之所以不同于其他电视节目类型，一个重要的因素在于真人秀节目更注重对人物和环境的情绪渲染作用。情绪渲染作为电视真人秀节目创作过程中一个很重要的技巧日益得到重视并引起学者的关注。本文将主要以《我是歌手》节目为例，从电视真人秀节目中的感染元素角度出发，从节目对参与者的包装、对比赛过程的干预、对蒙太奇手段的应用以及对试听技巧的应用等方面来探讨情绪渲染对于《我是歌手》成功的作用。

栩栩如生:定格动画中角色情绪的渲染研究

定格动画作为一门新兴的动画艺术表现形式,从最初的小众化发展到如今被越来越多地展现在荧幕之上,得到广泛接受。角色的情绪一直在动画影片中占据了重要位置,因为它往往推动着剧情的顺利进展。然而在定格动画中,角色的情绪却并不是那么容易水到渠成,这应该是个重点也是个难点。笔者从数部经典定格动画中发现,不只是表情可以用来表达角色情绪,我们也可以借助其他媒介来清楚生动地表达定格动画中角色的喜怒哀乐,本文主要从配乐、色彩、动作三大因素展开讨论。

群体情绪凝聚及其产生机制

群体情绪凝聚是指,随着时间推移,群体中群体成员的情绪体验趋于一致的现象。以往研究主要从群体规范、群体身份诱发、情绪渲染,以及情绪比较来对群体情绪凝聚现象进行解释。此外,研究表明,群体成员的个人特质、群体特质(例如群体成员间的关系、情绪表达倾向的组合、共同经历等)等因素均可能影响群体情绪的凝聚。未来的研究可以进一步探讨(1)情绪比较和情绪渲染各自在群体情绪凝聚中的作用;(2)不同规模,特别是大规模群体中的情绪凝聚;(3)不同强度及类型(基本情绪、社会性情绪)情绪的凝聚;(4)结合群体情绪凝聚和群体情绪强度变化两个方面系统地对群体情绪进行考察。

调节情绪,灵动语文课堂

小学语文课堂是人文主题的熏陶和语文素养养成的课堂。语文课堂教学中,教师借助教材的人文主题,适度进行情绪调节,营造良好的课堂学习氛围,达到提高学生学习效率的目的。

歌曲《龙文》及演唱情绪技巧把握

《龙文》这首歌曲贯穿了中华五千年的文化脉搏,从书法、音乐、戏曲、古诗词、茗道的点点滴滴中,自然而然地娓娓道来,让人沉醉于中华文明的璀璨。？它描绘了中华民族几千年的历史画卷,蕴含着几千年来炎黄子孙一脉相承的美德和智慧,它歌颂着黄皮肤,黑眼睛身上特有的真善美,彰显华夏文明的深邃大气。它的曲调朗朗上口,融入了中华五千年来的艺术沉淀,让我们每一个中国人都为之骄傲自豪!

萌娃类短视频共情传播研究——以抖音平台为例

抖音短视频作为当下快节奏时代人们打发碎片化时间的休闲工具,已嵌入人们的生活。在层出不穷的短视频类目中,萌娃类短视频获得持续性广泛关注。本文以共情传播视域作为切入点,梳理抖音萌娃类短视频传播策略,探析受众在观看视频后所产生的以“情绪-认知-行为”为一体的共情机制,以此探究萌娃类短视频持续走红的情感因素。

闻声识人 琴襄助——解析梅诺蒂歌剧《灵媒》中莫妮卡咏叹调“Monica’s Waltz”钢琴伴奏与现代歌剧人物情感发展的深层次配合

女高音咏叹调"Monica’s Waltz"选自梅诺蒂的歌剧《灵媒》,是一首由同一位唱者在一首咏叹调唱出两个人物角色的经典佳作。为了更加充分表现这两个人内心的变化,钢琴伴奏部分通过对和弦性质的分析,从音色处理,演奏语气的模拟,音响效果的烘托等方面,细致的解析钢琴伴奏部分与现代歌剧人物情感发展的深层次配合。

现代音乐中琵琶音色的审美

为了充分发挥琵琶音色的魅力,增强音乐的感染力,本文粗浅地向读者介绍了琵琶音色的几大审美观念特征,希望借此增进琵琶演奏者和爱好者对琵琶音色的了解和认识,从而推动琵琶的发展。

光影中生命的探讨——《樱桃的滋味》长镜头的运用及作用

长镜头以表现动作发生过程的完整性和时空的统一性特征深得阿巴斯导演的青睐,阿巴斯在古拙自然的现实生活中去挖掘人性的深度,从而引出生命的探讨使观众进行思考,《樱桃的滋味》便是运用长镜头叙事表意的成功典范。电影朴素的叙事手法和对生命的哲思,使电影荣膺各大奖项,其中大量长镜头的运用功不可没。长镜头再现空间原貌、展现宏伟场面和广阔环境、渲染人物情绪烘托故事环境氛围的功能在这部电影中被运用得炉火纯青。在长镜头的引导下,观众不仅更加了解伊朗的自然风貌和人文情怀,而且也更加连贯性地思考生命的意义。

谈电影音乐对影片产生的重要影响

电影在问世的最初20年里,最遗憾的就是缺少音乐。电影是一种以视觉感受为重点的综合艺术,电影音乐作为影片的构成要素,作用非常巨大,且日益显示出对电影的重要性。正如著名导演弗·科波拉所说：＂音乐,是电影幻觉的生命。＂法国著名导演帕·谢罗也说：＂一部影片若无音乐,就如同一只脚走路。所以若要我回到没有音乐的年代,我宁肯不拍电影。＂许多著名导演关于音乐对影片产生的影响都十分重视,而且在自己的影片中都将其拿捏得非常准确,表达得恰到好处。可见,电影音乐作为影片的构成要素,对电影产生了非常重要的影响。

如何在电视节目中运用音响

本文阐述了电视节目中构成声音的三大因素中音响的运用,音响运用的好就能更好的渲染情绪、烘托气氛,使人在观看电视时有身临其境的感觉。

论动漫嵌套在电影叙事中的作用

本文从叙事学角度谈电影中动漫的嵌入,认为电影中动漫的嵌入首先具有电影本文整体叙事形式上的意义,同时又能造成具体叙事的延伸和情绪的渲染,富有极强的审美表现力。尤其在图像时代,在电影中恰当地运用动漫嵌套会带来更突出的审美效果。

画蛇添足不可取——谈音乐欣赏课件制作的一些问题

利用电脑课件进行音乐欣赏教学,有着高效、快捷、直观的优势。它能够把文本、图形、动画、叙事和音乐结合起来,使学生有新颖感、惊奇感、独特感,激发学习的兴趣;使学生的耳、眼、脑并用,做到视听的结合。同时,它又能够营造气氛,描绘意境,渲染情绪,使学生产生联想,发挥想象,体会音乐的真谛。毋庸置疑,电脑课件的利用,的确为音乐欣赏教学起到了锦上添花的作用。

叶圣陶审美视野的拓展

西方文学的东渐，拓宽了东方民族的审美视野。西方近现代文学高扬人文精神，淡化情节、渲染情绪和富于诗趣的描写，“促醒”了青年叶圣陶“对于文学的觉悟”。这种“真气扑鼻”的写当下感觉和情绪体验的文学作品，使读者如历其境、如闻其声，如见其人。它们“唤起”并不断地增强了青年叶圣陶的审美“感受”能力和审美的“创作”能力，那高扬的人文精神更启迪了青年叶圣陶沿着“为人生”

多媒体教学手段为幼师音乐教学插上了新的翅膀

利用多媒体课件进行音乐教学,能够把"文本、图形、动画、音乐"等结合起来,使学生有"新颖感、惊奇感、独特感",激发学生学习的兴趣,使学生的耳、眼、口、脑并用,做到视听的统一;同时它能够营造气氛,描绘意境,渲染情绪,使学生产生联想,发挥想象,充分享受音乐的美妙。

思想政治课教学中的情感教育初探

本文围绕“如何提高教学效果”这一中心,初步探析了思想政治课教学中的情感教育法:情绪渲染法,情境展示法,自我体验法。实践证明,情感教育不失为思想政治课教学中的“催化剂”。

琵琶曲《霸王卸甲》的交响化发展

琵琶独奏曲《霸王卸甲》是琵琶经典曲目之一,也是演奏和教学领域的重点曲目之一。由作曲家配器成为琵琶与管弦乐队的协奏曲《霸王卸甲》,近些年也越来越被众多演奏家和听众接受认可。从配器技法、音乐风格、音乐表现几个方面着重分析独奏曲版本和协奏曲版本的异同,以探寻民族器乐交响化发展的创作之路。

当代影视艺术作品里中国大国形象塑造的艺术方式探索

在新时代,影视艺术作品作为中国大国形象战略的新传播形式,是最直观、最形象、最有感染力和最有传播性的一种手段。针对塑造我国大国形象的影视艺术作品,探索一些创作艺术手法和技巧,有助于提高塑造大国形象作品的艺术质量,提高作品的感染力和传播力,更好的传达中国义利合一的价值观、和谐共生的秩序观、互利共赢的发展观,创作出更经典的塑造大国形象的影视艺术作品,更有助于构建我国大国形象,提高全世界受众对中国大国形象的认可。

浅析动画电影中色彩的运用

动画电影作为一种较为新奇的电影形式在观众面前已经越来越常见,而动画电影中除了可以自行创作角色形象之外,最为重要的就是色彩的运用更加自由更加开放,而动画电影有别于正常电影的除了人物形象之外最重要的就是色彩的运用了。好的色彩运用是一部动画电影成功的重要因素,色彩运用的恰到好处可以促进剧情发展,将人物内心的情绪变化刻画的更为生动,更能让观众犹如身临其境的体会人物的情绪变化,更能体会到剧情发展的变化。