以课本为依托 让学生爱上阅读

阅读不是自然获得的行为,而是需要习得的技术。为激发学生的阅读动机和兴趣,教师可带领学生以语文教材为依托,展开一系列的读书活动。读书活动由各种语文综合实践活动和看整本名著穿插进行,学生在持之以恒的读书活动中,慢慢体验到阅读的乐趣,接触到足够丰富的语言。由此,无意间形成的良好阅读习惯会给学生的人生带来意想不到的惊喜,为他爱上阅读播下一颗希望的种子。

阅读是一种孤独

阅读的感觉难以比拟。它有些像吃。对于头脑来说,渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当,不断溢出香槟酒一样的泡沫,不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红,都不宜于阅读,尤其是阅读名著。

“书香”自有蜜蜂来

著名评议学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说:"同志们可以加快自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少.我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读."课内的功效占30%,课外的功效占70%.这几乎是有识之士的共识.<语文课程标准>非常注重学生阅读能力的培养,第一次明确规定了课内外阅读量和背诵的篇数:小学阶段背诵古今优秀诗文160篇.课外阅读总量不少于145万字.因此,加强对学生课外阅读的指导,提高学生阅读能力,也是当前小学语文教学的一项重要的任务.我觉得在小学低段的课外阅读指导关键不在于教孩子"如何阅读",而是教孩子"渴望阅读",做一个课外阅读的导航者.因为我们教孩子去热爱与渴望远比我们教孩子做重要得多.

人生因朗读而精彩——读《朗读手册》有感

美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯的名作《朗读手册》是通过各种实验数据,案例来推导出结论:有了渴望和兴趣,什么事都好办了.的确,教孩子们渴望阅读比什么都重要,而为孩子大声朗读可以培养孩子的阅读兴趣. 作为一线的语文教师,我知道朗读在教学中的重要性,在日常的教学工作中也十分重视朗读教学.近期再读《朗读手册》,我又眼前一亮,收获颇多,它使我更深层的明白了朗读的重要性,也为我指明了朗读的方向,更让我深深懂得人生因朗读而精彩.

关于孩子的阅读 家长应该知道的几点

阅读的重要性儿童期是阅读的关键期儿童期的孩子都会出现不同程度的“精神饥饿”,渴望阅读各种有趣的图文作品,这时是阅读的关键期。错过这一时期,再去弥补,就会事倍功半。1935年,奥地利生态学家、诺贝尔奖获得者劳伦兹发现了动物的“印刻现象”,从而形成后来的“关键期理论”。这一理论认为:人在成长过程中,年龄段不同,其发展水平和速度也是不同的。

快乐的暑假

久盼的暑假如期而至。我要去郊外看看大自然那是我渴望阅读的另一个课本。听听燕子在林间衔着霞光歌唱,看看玉米在田里伸展着腰身,瞧瞧青蛙在池塘边敲鼓奏乐。

让孩子快乐阅 读健康成长

莎士比亚说:“生活里没有书籍就好像世界没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”从幼儿时期开始,阅读就陪伴着他们的成长。阅读让孩子们喜欢书,与书亲近,获得知识,愉悦心情,并享受阅读带来的乐趣。阅读给孩子们撑起宽阔的成长空间,他们渴望阅读带来的快乐。幼儿时期是人成长的起点。阅读打开了孩子们对这个世界的好奇之窗,激发了孩子们探索未知世界的欲望,对于幼儿的健康成长起到重要作用。

拥抱快乐的暑假

久盼的暑假如约来临。老师呀,您的叮嘱都记下了。同学呀,咱们有事微信!爸爸妈妈呀,千万别给我安排太多补习班哟,我要拥抱快乐的暑假,去放飞一颗快乐的心。怎样快乐?说出来也不要紧——我要去郊外看看大自然,那是我渴望阅读的又一个“课本”。

无条件的条件

无论怎么忙,该同学都要抽时间阅读《小学生学习指导》。从上面这句话中,你能感受到“该同学”什么样的精神呢?我们从句子中可以看到,“该同学”阅读《小学生学习指导》的热情,是一种“在任何条件下都不会改变”的坚持,可看作雷打不动的行为,就是无条件地要读。这种渴望阅读和坚持阅读的程度的表达,靠的是句子中使用了“无论……都……”这个关联词。