生命诗意下的“真我”——《〈短歌行〉〈归园田居(其一)〉联读》课例品鉴

以单元主题贯穿始终,通过两首诗歌的对比阅读,让学生体悟诗人不同人生抉择下的“相同”——坚守真我。课堂围绕相应学习任务展开,由诵读到文本细读,再到质疑探究,基于数据调查的学情分析,真正体现了以学习者为中心的生本教学,让学生在真实的学习体验中感受了迥异的诗风和诗人不同的人生抉择。