“游憩资源评价与开发学”教学改革的探索与实践

"游憩资源评价与开发学"是我校森林保护与游憩专业的一门专业基础课,也是为我国旅游区的优化建设和科学地规划设计服务的一门课程."游憩资源评价与开发学"的内容极为丰富,不仅涉及到自然科学,而且涉及到人文科学;不仅涉及到历史文化,而且也涉及到现代科学以及名山、大川,地质地貌、花卉草木等.同时,本课程的教学质量也与被开发的旅游区的生态效益、社会效益和经济效益密切相关.为了适应面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的要求,使学生具有扎实的专业基础,笔者尝试运用最优化的教学方法,对该课程的教学进行了初步改革实践,取得了一定效果.

以规划为主导的游憩影响管理模式探讨——论两种适应中国国情的游憩影响管理模式

对既有游憩影响管理模式的有效性和应用实效进行了综述评价,并根据中国当前信息化程度低、游憩需求大于供给、游憩管理投入少及效率低下的具体国情,探讨游憩影响管理的改进办法,针对稳定型和快速发展型游憩系统,讨论提出将游憩影响量化评价与定性评价有机结合、分别以设计改进和阶段性发展规划为手段、着眼于预先调控的两种游憩影响管理模式,作为进一步研究的参考。