民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值审视

良好的社会性发展是培养健全人格的重要组成部分,对个体未来的社会地位和生活状况有着极大影响,因此,应积极促进儿童的社会性发展。民族民间游戏作为一种乡土资源,具有规则性、民族性、合作性、娱乐性等特征,对促进儿童的社会认知、社会情感、社会行为等社会性发展起着重要的作用。要实现民族民间游戏促进儿童社会性发展的价值,应建立健全法律法规,确保民族民间游戏开展的合法性;增设民族民间游戏课程,确保民族民间游戏开展的实效性;加强教师民族民间游戏知识的培训,确保教育过程的合理性;组建民族民间游戏家庭小组,在游戏中促进儿童社会性发展;加强对民族民间游戏对儿童社会性价值的研究。

民间游戏的儿童发展价值及实践

我国民间游戏历史源远流长,让儿童感知我国现实生活中民间和民族的文化是我国当前教育政策的基本价值取向。儿童发展的基本特性与民间游戏的生活性和价值的综合性是一致的,民间游戏有助于发展儿童身体的灵活性、平衡能力、协调能力,亦有助于儿童认知、情绪及社会性等心理的发展,更重要的是能够培养儿童的民族文化认同感。依据儿童年龄不同,民间游戏发展价值、教育目标、游戏种类和内容等有所不同,民间游戏可以在幼儿园的晨间活动、过渡环节、集体教学、餐后、区域和离园前等一日活动中合理开展。

“捉迷藏”游戏对儿童发展价值的探析

捉迷藏作为一种历史悠久的民间游戏,具有趣味性强、简便易行、经济实惠等典型特点。经过从古至今的传承,现在虽然出现了减少和衰落的趋势,但却一直都是儿童最喜爱的游戏之一。它在带给儿童精神愉悦的同时,对儿童的身体、认知、社会性以及情感等方面都有很大的发展价值。

论儿童有声读物“凯叔讲故事”的发展特征及其教育价值

数字时代背景下,有声读物因其内容丰富、载体多元化、使用便捷,成为儿童进行早期阅读的最佳方式,儿童有声读物呈现新的发展态势。该文以“凯叔讲故事”为例,从专业制作、细分用户、用户体验、版权明晰等方面阐述数字时代儿童有声读物的发展特征。有声读物是开展儿童教育的良好教育资源,对启蒙儿童阅读兴趣、发展儿童语言思维、密切亲子关系、拓宽儿童视野等具有重要的教育价值。

满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间构建及其设施设计研究

目的构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间和游乐设施,以实现减少监护人对儿童游戏的监督和命令,保障儿童自由、自控游戏,帮助儿童增强自我认同意识、建立独立自信品格,并培养高情商交往能力。方法首先针对4~7岁儿童游戏行为的心理行为特征和游戏行为特征进行分析,并探究游乐空间和设施对4~7岁儿童游戏行为及心理特征的影响,得到儿童发展需求对户外游戏空间及其设施的具体要求;其次,结合儿童自我发展和自主游戏的诉求,对儿童户外隐匿游戏空间及其设施的设计要点进行了分析;最后从儿童游乐空间和设施的主题确定、方案设计及效果展示三个阶段出发,构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间及游乐设施。结果,构建了儿童不断深入参与的隐匿空间、参差自然与社会相恰的诗意隐匿空间、象征性分割迷宫三种不同特点的户外隐匿空间,可满足儿童自主游戏的需求;此外,隐匿空间中内置的与空间特征相适应的趣味性、操作力助益游乐设施,其造型、材质、色彩多方面的设计考虑,可以激发儿童想象力,增加儿童游戏热情,促进儿童的探索兴趣。结论构建了可满足4~7岁儿童发展的游乐空间和设施的设计方案,有利于儿童身心的健康发展,也为4~7岁儿童游戏产业的发展提供新的设计思路和方向。

户外游戏活动中幼儿语言能力的发展:价值、困境与策略

语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言能力发展的重要时期,幼儿的语言能力发展于交流和运用中。户外游戏活动依托于具有丰富学习资源的自然环境,涵盖幼儿认知发展的条件,为幼儿提供了大量的语言交流机会,幼儿在自然的交往情境中逐渐形成人际交互的意愿。现实情境下的户外游戏活动面临理念陈旧、内容单一和组织失效的三重困境。在儿童本位的理念指引下,创设游戏环境、融入语言元素、提质师幼互动将共同作用于幼儿语言能力的生成与发展。

以儿童发展理念指导儿童户外自主游戏的实践路径

儿童发展理念主张尊重儿童的个体差异和发展自主性,强调户外自主游戏在儿童身心健康和社交技能发展中的重要作用。本文详细探讨了基于儿童发展理念开展儿童户外自主游戏的实践路径,提出以儿童的经验为基石,引导儿童自主创设游戏场景。教师要为儿童提供展现个性与创造力的机会,激发其在游戏中发挥主观能动性,培养其独立思考的能力和自主解决问题的能力,助力其成长为更加自信、独立和富有创造力的个体。

儿童发展视角的表演游戏评价

幼儿园游戏评价的出发点与落脚点是促进儿童的学习与发展。当前教师在表演游戏评价中儿童发展意识不足,存在偏重表演技能评价,评价内容单一;年龄特点把握不足,评价主观性强;忽略儿童个性表现,评价差异性不足;忽视过程经验成长,偏重结果评价等问题。为此,教师要以儿童为主体、以发展为核心,在表演游戏评价中做到明晰观察要点、把握发展特点、关注多元表现、聚焦纵向变化,有意识地展开多维、客观、个性化与增值性的评价,促进儿童在表演游戏中健康成长与发展。

民间游戏与儿童身心发展的关系研究

民间游戏是人类最原始的娱乐活动,在人类几千年的历史中游戏是最重要的民间活动之一。民间游戏作为传统文化的一部分,以其独特的方式促进儿童的多元化功能发展。不仅丰富了儿童的童年生活,还在认知、情感、生理社交以及文化传承等方面对儿童产生了积极的影响。文章旨在深入探讨民间游戏与儿童身心发展之间的关系,论述民间游戏对儿童身体协调性、灵活性与运动能力的功能,以及民间游戏对于培养儿童认知能力、创造力、想象力和解决问题的能力进行分析。在游戏中促进儿童的情绪调节和社会交往能力,使儿童在游戏中学会合作、分享和竞争,进一步揭示了民间游戏在儿童成长过程中的独特价值。

幼儿园游戏环境创设与儿童发展关系的实践探究

文章旨在深度探讨幼儿园游戏环境创设与儿童发展之间的密切联系及其在实践中的应用,通过对幼儿园游戏环境的科学设计与优化配置,研究其对儿童身心发展、社会性能力培养、认知发展及创新能力激发等多方面的影响。通过实证研究和案例分析,揭示了适宜的游戏环境可以有效促进儿童全面发展,并提出了一系列具有指导意义的策略。

基于儿童发展探讨幼儿园课程游戏化的实施路径

《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中均提出:要将游戏作为幼儿园教育的基本活动。这一理念强调了游戏在教学中的关键作用,引起了广泛的重视,并进一步激发了学前教育从业者对幼儿园课程游戏化的兴趣,进而展开深入的研究和探讨。因此,如何在课程中嵌入游戏元素,使儿童在教学过程中成为主体,同时将课程目标融入其中,成为广大儿童教育人员所关注的核心议题之一。基于此,文章针对儿童的个体差异,强调要充分把握游戏化教育的灵活性,以适应不同的发展阶段和兴趣,提出了合理利用游戏化课程资源的策略,以及通过绘本和角色扮演游戏等具体实例来实现游戏元素的融入策略,旨在为幼儿园游戏化课程的具体实施提供有效指导。

立足儿童视角, 推动自主游戏发展

游戏作为幼儿的生活和学习方式,对幼儿的身心发展有着重要影响。在幼儿园,教师也在探索如何以游戏为基本活动贯穿幼儿的一日生活。基于对幼儿和游戏的深入认知,我园开展了幼儿自主游戏的探索实践,总结出以下几个关键要点。

学前教育中游戏化学习对儿童发展的影响及实践策略

把游戏的元素和教学过程相结合,能够助力孩童的全方位成长,本文深入分析了游戏化学习如何助力儿童在社交能力和认知成长方面的进步,在人际交往领域,通过让学习披上游戏的外衣,孩子们的团队精神和协同作战得以增强,同时他们的交际技巧和感知他人情感的能力也得到提升。在认识世界的方式上,助力孩子们的想象力和创造力的成长,提升了处理难题、作出选择的技巧,以及运用语言进行交流的能力,好的教学方法涵盖了量身定制的游戏式学习体验、教师的悉心辅导与助推,以及家庭和社区的全力投入与协助。

基于儿童视角的幼儿园绳类体育游戏发展策略研究

绳类体育游戏活动在不同年龄阶段幼儿的学习过程中有着重要作用,幼儿园绳类体育游戏的开展能够在使幼儿审美能力获得培养的同时实现情感调节,可以让幼儿感受到人体动作的灵动之美,在游戏中表现出积极情感,进而实现幼儿身心健康发展。绳类体育游戏存在简单性特征,同时还可以适应主题展开创新,在幼儿园教学实践中存在较高的适用性。本研究旨在探讨从儿童视角出发,绳类体育游戏如何在幼儿园中得到有效融入与实施,以及这些活动如何促进幼儿的身心健康发展和文化传承。研究结果显示,绳类体育游戏能显著丰富幼儿园的户外体育活动,提高活动的参与率和互动性,同时,通过适当的教育策略,这些游戏也有助于幼儿的全面发展和心理健康。此外,教师在实施过程中的创新教学方法和对材料的合理选择,对于提高教育效果和维护幼儿积极性具有重要意义。

民间游戏对儿童社会性发展的教育价值及实现策略

优良的社会性能促进儿童的健康及其他各方面的发展,为儿童形成健全的人格奠定基础,因此要重视对儿童社会性的培养。游戏是儿童学习和生活的首要方式,民间游戏在促进儿童情感态度、文化认同、道德品质、社交能力发展等方面发挥的教育作用不容忽视。要在幼儿园良好的环境中、活动零散时间中以及教育教学活动中实现民间游戏对儿童社会性发展的教育价值。

浅谈音乐游戏在儿童发展中的作用与价值

音乐教育作为儿童教育中的重要分支,兼具教育和美育的功能,不仅能促进儿童的身心健康,培养和提高儿童的音乐能力,更能培养儿童积极健康的审美,发掘儿童的各项潜能,同时对儿童的心理健康、情感发展、社会认知等方面都起到了积极的作用,而音乐游戏化教学很好的解决了传统的学前音乐教学模式中教学内容单一、教学方法不灵活等问题.本文旨在通过论述学前音乐教育与音乐游戏的关系,总结音乐游戏在学前音乐教育和儿童发展过程中所起的作用与价值.

自在游戏 自主发展——自主游戏促进儿童发展的探索与实践：幼儿游戏及其对幼儿发展的价值

在幼儿教育领域，游戏是一个有特殊地位的重要问题，因为它是幼儿生活、学习中不可分割的一部分，有幼儿的地方，就有游戏的存在，就有幼儿游戏活动的开展。可以说，游戏是幼儿生活经验和知识结构形成的最有效的方式，具有其他活动不可替代的价值，对于幼儿的成长和发震具有极其垂要的作用。

新形势下游戏价值观与儿童发展观

当今社会的发展要求人们具有良好的社会交往能力，它对于人的发展至关重要，而目前由于独生子女家庭，父母家人的过分溺爱造成了幼儿社会交往能力低下、以自我为中心的现状，这种现状严重影响了幼儿的全面发展。因此引起了幼儿园的高度重视．教师们积极探讨如何培养幼儿社会交往能力。