“呼·应”理念下特殊幼儿园游戏主题课程的建构与开展

为更好地解决学前特殊教育“学什么”“怎么学”和“教什么”“怎么教”的问题,广东省广州市社会福利院附属幼儿园根据学前特殊儿童的身心发展特点,积极探索并实施“呼·应”理念下的游戏主题课程。通过师生之间的“呼与应”、教学与环境之间的“呼与应”、师生与课程之间的“呼与应”,激发特殊儿童的内在潜能,促进其健康全面的发展。

主题沙盘游戏课程在学前儿童心理健康教育实践中的运用

主题沙盘游戏课程是指以不同年龄段个体或群体的心理发展特点为设计线索、以'主题'导入为主要特色、以沙盘游戏为主要教学载体的心理健康课程。课程包括'主题'设定、课程类型选择、导入沙盘创建、沙盘静态创建、沙盘动态互动及效果评估等教学环节,适用于幼儿园、中小学及各类教育团体的日常心理健康教育工作。

信息技术辅助开展角色性主题游戏课程例谈

角色性主题游戏课程是指通过在一段时间内围绕一个主题内容来组织教学的方式,实现与主题内容相关的各学科、各领域内容的融合。课程内容以幼儿最喜欢的游戏——角色性表演游戏为抓手。本文以"昊昊理发店"为例,具体说一说信息技术在角色性主题游戏课程中的应用。