创设自主环境绽放交往之花——论自主游戏中幼儿交往能力发展的案例研究

环境是最好的老师，自主是最好的助力剂，为此，创设自主游戏环境显得尤为重要。我们需要从幼儿的兴趣和发展需要出发，为幼儿的成长创设良好的环境，促进幼儿的健康成长。

例谈游戏在听障儿童教学中的应用

我国教育学家陈鹤琴先生曾经说过：＂儿童是以游戏为生活的,他们除睡眠、生病之外,无时不在游戏。＂听障儿童的健康成长离不开游戏,游戏可以促进其语言和创造力的发展、智力的开发、美感的形成。游戏与学习是相辅相成的,甚至是互为一体的。从某种程度上讲,儿童的游戏是一种隐性学习,是一种策略和手段。

从“打闹”到“传绯闻”——论自发性异性交往游戏在女生自我发展中的作用及其教育启示

从女生自我发展的角度对3～12年级学生自发性异性交往游戏进行分析。结果发现:"打闹"、"俘虏"、"连环反击"、"传绯闻"等形式各样的游戏,对不同年级女生自我发展产生的影响和作用各异。研究结果对学校道德教育的开展提供了心理学依据。