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二式·三类·四介·五环:游戏介入小学习作教学的设计与实施 |
莫燕燕
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《现代教育》
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2023 |
0 |
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2
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幼儿教师游戏介入能力的实践性探究 |
李名璐
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《中国校外教育(中旬)》
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2017 |
1
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学前教师介入幼儿区域游戏的调查研究——以重庆某公立幼儿园为例 |
赵雨晨
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《桂林师范高等专科学校学报》
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2018 |
2
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4
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幼儿游戏活动中教师的介入与指导策略 |
于娴
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《教育界(综合教育)》
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2014 |
1
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5
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浅谈新手教师介入小班幼儿游戏 |
胡心悦
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《家庭·育儿》
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2020 |
0 |
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6
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“袖手旁观”与“放任自由”——幼儿游戏教师介入现状与策略调整的思考 |
谢静
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《科学大众(智慧教育)》
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2017 |
0 |
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7
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小学数学教学介入游戏的基本模式研究 |
王靖靖
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《新一代(理论版)》
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2022 |
0 |
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8
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游戏人:幼儿教师教学角色的重新定位及其精准归位 |
李学翠
郝红翠
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
10
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9
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幼儿园如何教育孩子学会感恩 |
杨苏梅
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《世纪之星—交流版》
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2021 |
0 |
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10
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对2例自闭症儿童训练方法探讨 |
李艳彬
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《科教导刊(电子版)》
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2020 |
0 |
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教师有效介入自主游戏的实践与探索 |
苗清
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《好家长》
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2019 |
1
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基于融合教育理念的孤独症学生社会交往干预个案研究 |
陈瑾香
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《科教导刊》
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2016 |
2
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“活教育”思想对教师介入幼儿开放式自主游戏的启示 |
刘秀英
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《新班主任》
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2020 |
0 |
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幼儿角色游戏中教师以游戏者身份指导策略 |
陈启立
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《好家长》
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2018 |
0 |
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浅谈以生为本位的区域活动介入指导 |
张颖秋
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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角色游戏的组织和实施 |
王蓉
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《山西教育(幼教)》
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2019 |
0 |
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