基于游戏价值的中国城市公园儿童户外游戏空间评价研究

为儿童营造健康成长的环境已成为当下儿童友好型城市建设的必要部分,设计有益于儿童成长与发展的游戏空间是其中的一个重要方面。基于游戏价值的概念,以游戏性、功能性和安全性为框架建立评价模型,对北京、上海、广州和成都共60个公园的儿童游戏空间场地进行评价。研究发现:安全性被过于看重,而对“提供可自由移动的游戏部件”“可观察/接触小动物”等4项因子的重视较少;“游戏沙坑/沙池设置”“适宜的水体设置”“足够的座椅”等8项因子在设计中的重视度均需提高;“标识系统设置”虽然得到了重视,但在设计上还需要提升。本研究旨在为未来儿童游戏空间设计和研究提供参考。

提升户外儿童游乐设施游戏价值的设计研究

目的研究儿童户外游乐设施所应具有的游戏价值与设施设计之间的关系,以最大化地提升户外游乐设施的游戏价值。方法通过对儿童户外游乐设施所包含的环境、生理、教育、创造、社交5个游戏价值维度的分析,提出设施安全、游乐设施分级、促进感知与认知、游戏类型多元、富于创造和支持社交等6个提升儿童户外游乐设施游戏价值的设计关键与方法。结论儿童户外游乐设施要最大化地提升其游戏价值,应系统地综合各个价值维度需求,提供丰富的游戏机会和方式,充分激活儿童各项身体机能以及心智方面的潜力,将儿童生活方式融合到游乐设施中,是为儿童设计并实现其真正价值的必由之路。

游戏价值与作用导入视野下对学前教育的研究

在对儿童进行教育的过程中,必须要从儿童现有的心理及生理规律和特点出发,充分发挥游戏的价值与作用,通过游戏培养他们的创造性思维,以更好地适应今后社会发展的需要。文章正是从游戏在学前教育中的重要作用入手,对在学前教育过程中发挥游戏价值与功能的具体途径进行了详细的探讨。

儿童友好视角下老旧住区公共空间游戏价值优化策略--以马鞍山市南山矿家属区平南小区为例

本文聚焦城市老旧住区缺乏代际相融空间、对儿童引导性差、较少使用自然和可活动材料等特征,借鉴Woly&Lowe儿童游戏价值评测工具对马鞍山市平南小区儿童15 min生活圈内的公共空间进行调研并提出优化策略。研究发现,建造年份和自然要素是影响老旧住区公共空间游戏价值的关键,与场地的面积无关。老旧住区中虽然可更新利用的公共空间有限,但可以在自然要素、设施材料以及空间布局三个方面进行更新。

幼儿园区域材料投放的游戏价值研究

游戏是幼儿的基本活动，游戏离不开材料，材料是幼儿游戏的主要物品，是游戏的物质基础。在幼儿区域活动中，材料具有激发幼儿游戏动机、支持游戏开展、促进游戏水平提高的作用。因此，我们在投放区域材料时，要重视幼儿学习效应，促进幼儿学习品质养成，尊重幼儿个体差异。

具有游戏价值的家庭玩具设计思考

该文从我国玩具消费市场的分析入手,得出对家庭玩具设计有意义的启示,就是从对游戏价值的充分认识中了解家庭健康和谐所需条件,设计出具有家庭教育功能的玩具产品。

绘本中的游戏价值,促进小班幼儿能力发展

绘本图文并茂,对于处于小班的幼儿来说,有效开发绘本中的游戏价值,利用阅读卡片加强对故事内容的了解和认识,能够提升幼儿的各项能力,促进幼儿健康成长。因此,文章围绕"绘本中的游戏价值,促进小班幼儿能力发展"这一主题,通过分析利用绘本开展小班幼儿教学工作的价值和作用,提出利用绘本来促进小班幼儿能力发展的可行性对策。

开发绘本中的游戏价值 促进小班幼儿能力发展

绘本是一种图文并茂的幼儿学习刊物,对于小班幼儿来说,他们还没有进行识字学习,在没有汉字讲述内容的情况下,幼儿也能进行一些简单的故事阅读,通过阅读卡通图片,加强对故事内容的了解。绘本以其丰富的故事、动植物、人物、色彩等吸引着幼儿的兴趣,能使幼儿从中得到启发,是幼儿学习的主要渠道之一,将绘本内容游戏化有助于培养幼儿一定的实践能力。本文将重点论述绘本游戏化对于小班幼儿的积极影响以及利用绘本内容游戏化提高幼儿学习能力的具体措施。

承载“心”的成长 提升游戏价值——幼儿教师游戏素养的理想期待

孩子的心犹如晶莹剔透的水晶，折射出斑斓的色彩。走进孩子心灵，了解孩子诉求，让游戏承载孩子“心”的成长．才能在提升游戏价值的过程中提升我们自己的游戏素养。汽车游戏既让我感受到了承载“心”的喜悦．也让我认识到了游戏素养的理想期待。午餐后，牛牛和丑丑又开始玩从家里带来的汽车了。他们一会儿在堆砌着泡沫积木的玩具柜上开小汽车．一会儿又把泡沫积木当成停车场。两个孩子一边玩一边交流．丑丑说：“我的小汽车是越野车，可以从这么高的山顶开到山下。”

巧用自制运动器械 提升户外游戏价值

《幼儿园工作规程（2016）》指出：“幼儿园应当因地制宜,就地取材,自制玩教具.”教师一般就地取材自制体育器械,在制作过程中从幼儿实际出发,注重形式多样,玩法新颖,一物多用,争取让户外体育游戏内容变得更加丰富,受到孩子们的喜爱.我园以“办低成本、高质量的学前教育”为办园理念,围绕“打造户外体育游戏乐园”的办园目标,提倡“把游戏还给孩子,把童年还给孩子,把快乐还给孩子”,谨遵“自然是吾师”的教育理念,立足园本优势,结合地方特色,突出办园特色,盘活园本资源,让有限的教育资源效益最大化.

提升网络游戏价值的经济学模型

通过对游戏价值开发、宣传及经营3个阶段的成本分析,得出三者投入的弹性系数!、"、$及所对应的经济价值的提升。

关于建构游戏价值的分析

尽管大量研究一再表明，建构游戏对儿童的发展具有独特的教育价值，但在日常生活中，建构游戏却容易被简化为单纯的娱乐活动，从而制约了建构游戏价值的发掘与实现。因此，我们必须对建构游戏及其价值进行深度的功能分析与意义诠释，以更好地认识和理解建构游戏在儿童发展中的重要性，帮助儿童获得更好的发展。

游戏对幼儿全面发展的价值浅探

游戏对幼儿的发展具有全面促进作用,不仅可以推动幼儿认知能力的发展,而且可以培养幼儿良好的品德,陶冶情操,增强体能,实现幼儿素质教育的目的。幼儿园应为幼儿提供丰富的游戏机会与充足的游戏时间。

论蒙古族儿童民间游戏:内涵·功能·价值·传承

蒙古族儿童民间游戏是形成于蒙古族的生存、延续和发展历史过程中,具有与该民族生产、生活实际相适应的独特内容与形式,并在蒙古族儿童中广为流传的最常见、最普遍、最有趣的综合性娱乐活动。这种活动对蒙古族儿童的发展起着启蒙教育、传承生产与生活方式、自娱自慰的调节、民族亲和及文艺体育的生成点等功能。蒙古族儿童民间游戏对儿童情感的表达、感受和控制,对儿童交往能力的发展以及对儿童自我发展等方面发挥着独特的价值。蒙古族儿童民间游戏通过其社会教育、家庭教育和幼儿园教育等途径得到有效的传承。

小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策

小学阶段的体育课堂教学开展过程中,教师一定要从学生们的实际情况出发,认识到目前的体育课堂教学开展过程中各种体育游戏应用所拥有的价值,保证学生们在开展各种体育知识学习的过程中,可以进入到一个更加高质量的体育教学课堂之中。本文就从小学阶段的体育教学出发,探究体育游戏在小学体育教学开展过程中如何进行更加高质量的应用,希望可以让学生们在未来的体育课堂教学开展过程中,更加积极主动的配合教师所开展的各种体育课堂教学活动,激发学生们的体育知识学习积极性,让学生们在玩游戏的过程中获得身体素质的锻炼,保证学生们可以获得更加健康快乐的个人成长。

浅谈幼儿在自然环境中游戏的价值

自然环境中的游戏因其材料易得、情节变化性大、机动性强等特点一直深受孩子们喜爱。苏联著名教育家卡普耶列夫也提出,孩子们应该尽快、长期地投身于大自然,这样才能吸收大自然的印象,体会大自然在心中所激起的思想感情。

幼儿园游戏审议的价值与实施

游戏作为幼儿园活动的基本形式，对幼儿的发展具有重要意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》颁布后，游戏得到相当的重视，幼儿园也安排了足够多的游戏时间，但在实践中却差强人意。尤其是在倡导“让幼儿自主游戏”“放手让幼儿游戏”的背景下，我们过多地关注游戏形式，忽视游戏内容所承载的价值，出现了价值取向模糊甚至偏离的问题。有的时候不关注幼儿游戏的价值取向，只在乎幼儿是否自主地游戏，只在乎幼儿是否玩得开心；有的时候没有事先分析游戏内容的价值取向，造成幼儿的游戏偏离社会核心价值观，出现一些不合时宜的游戏内容；有的时候不加以筛选地选取幼儿生活中渗透着“洋文化”的游戏内容，而忽视了从传统文化中寻找可以增强民族文化自信心的游戏内容。为此，我们有必要经常性地进行游戏审议，不断明确幼儿游戏的价值。

基于安吉游戏理念的幼儿园游戏活动开展探究

随着新课改的推进与素质教育理念的不断深化,幼儿园教育理念也正在发生着不断的变化。安吉游戏理念是一种全新的幼儿教育理念,是幼儿游戏活动的一种有益尝试,幼儿教师将其合理引入幼儿园教学中,能够有效提升幼儿在游戏活动中的自主性和积极性。文章从安吉游戏的概念及特征入手,分析目前幼儿园游戏活动存在的问题,并从激发幼儿兴趣、融入特色理念、提高活动质量、保障幼儿安全等方面入手,对幼儿园游戏活动中运用安吉游戏的策略进行探究。

从传统到现代:玩具的价值异化与游戏精神的缺失

伴随现代社会文化发展,现代玩具产生价值异化,"驯化和规范"替代"自由与冒险","孤独和占有"替代"交往与创造","功利与压力"替代"享乐与闲暇",这与儿童游戏的自由、创生、享乐精神背道而驰。为此,结合"无玩具幼儿园"的启示,提出重新审视现代玩具的价值,重拾游戏精神,创造属于儿童的游戏文化,促进儿童健康成长。

亲子游戏治疗儿童多动症的价值分析

儿童多动症是一种以行为障碍为主要特征的综合症，多年来，研究者试图用药物治疗、行为治疗、心理干预等方法治疗儿童多动症。亲子游戏对治疗儿童多动症的价值主要是在亲子游戏中能够培养儿童遵守规则的意识，提高自控能力；提高多动症儿童的注意力；增加亲子之间的情感交流，同时可以缓解多动症儿童的紧张情绪，减轻焦虑症状。