高职计算机应用基础课游戏化学习软件的设计研究

高职计算机应用基础课是培养高职学生计算机应用能力的重要课程之一。然而,传统的教学方法往往缺乏足够的吸引力和互动性,使学生的学习兴趣和积极性不高,无法达到预期效果。本文旨在设计并研究一种高职计算机应用基础课游戏化学习软件,通过引入游戏元素,提高学生的学习动力和积极性,提升他们的学习效果和成绩。本研究以软件工程为理论基础,采用系统分析和设计的方法,首先对高职计算机应用基础课的教学内容进行分析和梳理,然后根据游戏化学习的原理和方法,设计出相应的游戏化学习软件。接着,进行软件的开发和实现,包括界面设计、游戏规则的制定和编程实现等。通过对游戏化学习软件的应用实验,进一步优化软件的设计和增加更多的功能,以提升学生的学习体验和效果。

构建游戏化学习社区

今年5月,中共中央召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。会上,中共中央总书记胡锦涛作了重要讲话。他要求全党同志要以对党和国家前途命运高度负责的态度,充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性。随着科学技术的发展和广泛应用,尤其是互联网、手机等新兴信息传播媒体的兴起,给未成年人学习和娱乐开辟了新的途径,但由此也引发了未成年人思想道德建设的许多新情况和新问题。北京师范大学的沈绮云教授和王铟副教授连续四年对北京市中小学生使用互联网的情况作了一系列的调查和研究。研究结果表明,网络中确实存在着对中小学生健康成长产生不良影响的各种因素,直接危害着他们的身心健康,也影响到他们形成正确的思想道德意识及人生观,很多问题不容小视!网络并非洪水猛兽,但利用不当其危害则胜于洪水猛兽。对于网络这把“双刃剑”,我们宜疏不宜堵,宜正确引导不宜谈“网”色变、盲目排斥。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地,理当承担起引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。在采访中,我们看到许多学校和教育者正在进行有益的探索——福州八中利用校园网引导学生形成正确的网络道德规范;厦门一中借助网络学习平台将学生对网络的兴趣转向对网络课程知识的理解和对课程的喜爱;首都师范大学司治国等尝试通过构建健康的游戏化学习社区,让学生能在学中玩、玩中学……如何适应新时代特点,切实加强未成年人的思想道德建设,我们任重而道远……

从日照市区儿童网络电子游戏参与状况看教育游戏的发展

本文以日照市区就学儿童为研究对象,调查了他们参与网络电子游戏的状况,并分析了他们对待网络电子游戏的态度,以及对教育游戏的研究和发展所带来的启示。