让常规教育不再“常规”——游戏化形式在幼儿园常规教育中应用

在幼儿的常规教育当中,教师可采用游戏化的形式,使 常规教育不再“常规”,能够突破教学模式的限制,让常规教 育更加具有趣味性,更富活力,能够吸引学生的注意力,让 幼儿更好的参与其中,提高常规教育的效率。游戏化的形式 也是幼儿所喜闻乐见的学习形式。通过游戏化形式,在幼儿 常规教育当中的应用,能够为幼儿今后的学习做好充分的准 备。教师要清楚在当前幼儿教育当中,教师不仅要引导幼儿 学习专业知识,还需要培养幼儿的情感,塑造幼儿的人格和 良好的个性品质,要让幼儿在参与集体活动当中,提高动手 能力,自理能力,强化幼儿的集体观念,进一步提升幼儿的 语言能力,培养幼儿的数学概念。由于幼儿阶段的身心发展 还不够成熟,因此,幼儿教师在教学过程中就需要发挥游戏 形式这一“利器”,来打造有活力的常规教育。在游戏的过程 中,不断提高幼儿的学习能力。本文就针对游戏化形式在幼 儿园常规教育中的应用展开分析和讨论。

游戏化教学模式在农村幼儿园大班教学中的运用分析

本文主要从游戏化教学模式在农村幼儿园大班教学中的运用分析进行阐述说明。幼儿园是幼儿除了家庭之外,最早接受系统教育的途径,并且是当前幼儿未来生活的主要基础阶段。在新课改教育背景下,应保证提升幼儿园教育效果,发挥幼儿园积极作用,组建多元化的教育活动,从而培养幼儿的综合素质能力,对幼儿健康身心发展进行正确的引导。作为幼儿园教师,还需要充分了解幼儿园大班幼儿的心理与生理特点,提升幼儿学习的主动性与积极性,满足幼儿的精神、情感需求。