游戏化思想在小学数学教学中的应用

在教育制度走向开放化、社会思想日益变革的时代大背景下,有关于“游戏化思想”渗透和开展“游戏化教学”的呼声越来越强烈.游戏化教学的核心在于游戏本身,游戏可以承载丰富的内涵,把游戏形式和知识教学相互渗透并有机地结合起来,不仅有助于促进知识的趣味化呈现,还能够让游戏活动具备更强的教育意义.将游戏化思想应用到小学数学教学中,这是一项备受广大师生关注的重大实践课题,这促使教师不再将游戏和课堂教学放在对立面上,而是促进游戏和数学教学的有机整合,让学生对数学学习产生强烈的求知欲和积极性,为学生提供活跃积极的学习氛围.笔者结合小学数学教学的实践与思考,试简述一些并不成熟的抛砖引玉之论.

践行游戏化思想,打造充满活力的小学体育课堂

在开展体育课教学活动的过程中,作为教师需要从小学生兴趣层面出发,对具体的授课思想和活动的组织方式进行有效的创新。在教育工作期间,将游戏化思想有效地贯彻下去,让学生的体育学习兴趣得到有效的激发,全面提高学生在体育课上的学习和参与动力。下面,主要就游戏化思想在体育课上的具体应用展开合理的分析。

幼儿科学教育与生活游戏化整合摭谈

在课程游戏化思想的指导下,对幼儿科学教育与生活的游戏化整合进行了尝试与探索。要立足于幼儿的年龄特点,以游戏化思想为指导,以引导幼儿掌握生活的科学为内容,以培养幼儿科学地生活的能力为目标。通过游戏化的方式,让幼儿在生活中自主探索科学的奥秘,享受发现的乐趣,是有着可持续发展的价值和意义的。让幼儿爱上科学,从掌握生活的科学开始,从幼儿热爱的游戏开始,为了改善生活的科学而努力,最终养成科学生活的习惯。