浅谈游戏化视角下的幼儿园语言教学策略

语言教学是幼儿教学的基础性组成部分。新课改背景下,针对幼儿教学工作提出了很多新的要求。在此基础上,需结合幼儿身心发展特点和成长学习需求,针对性做好幼儿教学工作的优化与完善,并能够认识到语言教学对促进幼儿综合全面性成长的积极作用。在培养幼儿语言能力的基础上,帮助幼儿不断探索世界,认识生活,掌握与外界交流的方法。期间,为达到更为理想的语言教学效果,需教师采取游戏化教学方法。通过游戏化教学方法的应用,提高语言教学的趣味性、生动性和有效性,也能够在幼儿学习期间保持更好的兴趣和更大的专注度,从而实现预期高质量教学发展目标。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。

课程游戏化视角下的幼儿建构游戏创新思路

在对幼儿进行教育的过程中,游戏化教学非常重要。幼儿的年龄较小,普遍具有贪玩好动的特点,因此游戏化教学是其最喜欢的教学模式。在游戏化的教学中,幼儿能够体会到学习的乐趣,他们会更愿意投入活动中,从而获取更多的知识,得到综合性的发展。文章基于课程游戏化的视角,分析了幼儿建构游戏的创新思路,希望能对推动我国幼儿教育发展提供参考。

游戏化视角下2-3岁幼儿早期阅读的设计与实施

游戏是幼儿最基本的活动形式。早期阅读是2-3岁幼儿语言能力发展的重要途径。文章结合《点点点》图画书的案例,对游戏化视角下2-3岁幼儿早期阅读的设计和实施提出针对性的具体建议:图画书的核心价值必须贯穿设计始终;重视游戏在早期阅读活动中的应用;及时关注2-3岁幼儿的情绪状态。

基于游戏化视角的高中整本书阅读教学策略探究

新课程改革要求,教师不仅要传授学生知识,更重要的是培养学生的各项能力,而阅读作为语文教学的主要内容,培养学生的阅读能力成为重中之重,且高考语文也将阅读作为考查重点。但是现阶段,高中生对阅读材料的重视不够,导致其阅读量相对少,阅读能力较弱。而基于游戏化视角,围绕整本书阅读开展相应的教学,能够激发高中生们的阅读兴趣,让其对阅读更加积极主动。本文基于游戏化视角,简要分析高中生语文阅读能力的现状,并深入分析整本书阅读的优势、游戏化教学的积极作用,同时,结合具体案例提出具体的整体阅读教学策略。

电影《罗拉快跑》美学内涵探析

故事的开始简单而刺激,你的爱人需要10万马克,你有20分钟的时间筹钱救他。女主人公罗拉在筹钱的路上不顾一切地奔跑,三次奔跑,迎来了三种结果。导演汤姆·提克威用蒙太奇的表现手法展示了奔跑的过程,以展现背后隐含的命题,利用思维空间的实拍,更是将游戏的风格融入其中,为影片奠定别具一格的基调。三段式的叙事结构、运动镜头与特写镜头的快速剪辑、彰显力量的红色视觉冲击等,被导演赋予了新的内涵。基于此,文章主要探析后现代背景下电影《罗拉快跑》的美学内涵。

当下影游融合类电影的影像美学研究

在长达四十年的历史中,电影与游戏的融合研究陆陆续续得到国内外学界的关注,并形成诸如改编与跨媒介叙事、媒介考古学、互动电影、复杂叙事等多维度、多层次的学术探讨。本文旨在研究电影吸收、摹仿、转化视频游戏元素所产生的融合影像,分析其游戏化视角、空间导航蒙太奇与界面化形式构成等视觉手法,并在此基础上,探讨视频游戏元素对电影视觉机制形成的一种游戏化改造,即从凝视观看中恢复瞥见观看,进而使影游融合类电影的影像美学体现出混合的、再媒介化的美学特质。