体验生活情感 学会想象与创造——城市居住区儿童户外游戏场所设计探析

游戏是儿童的天性,儿童是游戏场的主要使用者。随着现代城市的大面积更新、扩张,传统的城市户外空间和居住模式被打破。本文以儿童的户外行为心理特征为依据,以湖州市居住小区儿童户外游戏场所的设计为案例,结合国外优秀居住区儿童游戏场所的设计,对其选址布局、空间设计、游戏设施等提出设想建议,以期改变儿童户外游戏在狭缝中生存或被室内游戏、虚拟游戏所取代的现状。

中外城市居住区儿童游戏场所设计之比较研究

从中外城市居住区儿童游戏场所设计现状分析出发,通过比较,发掘深层原因,以期为我国现阶段城市居住区儿童游戏场所的规划、设计、建设提供策略,促进城市发展。

电子游戏场所存在的问题及其治理对策

电子游戏场所在丰富人民群众文化生活的同时 ,也带来了一系列治安问题。本文分析了问题产生的原因 ,并从四个方面提出治理对策 :严格管理制度 ,建立健全电子游戏场所经营规范 ;加大监督、检查力度 ,根除各种“保护伞” ;大力开展宣传教育 ,提倡健康的公众消费导向 ;各有关部门应加强协作 。

当前“儿童与游戏场所”课题的研究要点

儿童游戏场所是儿童"游戏"生活行为的载体,儿童通过游戏可以获得其他生活行为难以获得的自发性创造的勇气和能力,养成成为大人所必要的人际关系和自治的能力,即游戏对于儿童有着特殊的地位和特别的作用。在规划设计儿童公园以及公园绿地时,需要考虑儿童自身的想象力,提供儿童游戏时可能用到的工具及素材。在游戏场所中如何保护儿童,使其免受危险也是必须考虑的问题。

唤醒感官的儿童游戏场所景观营造

本文基于对儿童友好型城市、“1米”高度看设计、童眼看世界等理念的认知,通过对儿童感官体验理论的分析研究,寻求儿童游戏场所景观营造中的感官体验及其可操作性,并在感官体验理论的指导下,探讨儿童游戏场所景观营造的具体举措,为构建儿童游戏场所提供目标、措施、途径和方法。

北京花园路街道社区：儿童游戏场所存量更新模式研究

在我国全面放开二孩政策和儿童游戏场所长期处于被严重挤压的大背景下,住区儿童游戏场所是儿童身心健康成长的重要环节。因此在大中型城市空间形态基本形成的基础上,进行儿童场所的规划和存量更新显得颇为重要。本文以北京花园路部分社区为研究对象,通过对各年龄段儿童的心里需求及行为特征分析,对小区内部现有空间结构、人口数量及住户情况进行实地调研,分析社区儿童群体在游戏活动场所的类型和数量及使用中存在的问题,提出对建成区儿童游戏空间的更新策略及配置优化模式,使儿童在竞争激烈的城市空间中有一席之地并得以身心健康地成长。

儿童自然游戏群体:传统的失落与当代的重建

儿童自然游戏群体中的游戏交往实践无论是对于个体还是社会而言,都具有生产性,它生成儿童的交往理性和主体意识,以及儿童之间的社会交往关系。笔者通过人种志考察和控制比较后发现有二:一是造成儿童传统自然游戏群体失落的根本原因是基于人类生存实践的交往实践的变化;二是我们需从历史生态的视角审视传统自然游戏群体的时代局限性,教育中致力于培育丰富而和谐的交往生活,创设自然与人造环境相宜的儿童游戏场所,合理利用新旧游戏资源,给儿童适度的自主和支持,重建儿童的交往共同体。

儿童织网:盘活乡土社会关系以重构公共生活

养育孩子需要一个村庄,而激活村庄需要一群孩子。当乡村公共生活出现裂痕时,儿童作为乡村的新生力量何以重构乡土公共生活?儿童在乡土社会关系网中产生的联结效应又将如何重构公共生活?本文将结合理论和实践一同探索。从儿童生活看乡土社会闭环圈乡村儿童的生活空间局限于室内。村落的集体性户外游戏逐渐消失,家里及附近广场成为其主要游戏场所。乡村户外健身器械较少考虑儿童的使用需求和兴趣,针对儿童的乡村公共阅读空间和阅读书籍不足。

浅谈居住区儿童游戏场植物设计

植物对儿童来说是一种潜在的自然资源,游戏场地中所选用的植物品种及配置样式直接影响着该区域的生态特征,影响着儿童对该游戏场所的喜爱程度及安全程度。本文从绿化的作用、植物配置方法、树种的选择以及配置原则几个方面来阐述居住区儿童游戏场所中植物设计。

城市户外儿童游戏空间游戏性微地形设计分析

依据建设"亲儿童"城市的需求,结合目前儿童游戏空间地形设计的相关研究与项目,分析了城市户外儿童游戏空间的现状问题,并就如何加强户外儿童游戏空间微地形的游戏性进行了研究,根据场地特点提出了一些通用的微地形处理手法。

浅谈残障儿童户外游戏的环境营造

现如今,城市公园的建设不断增加,儿童游戏场所的种类也是越发繁多,然而基于残障儿童的户外游戏场所的设计还是相对较少,居住环境、活动空间等也受健康人士的审美支配,逐渐地将残障儿童与户外游戏隔离。本文立足于残障儿童对于户外游戏环境的感知需求,从不同角度进行了综合阐述,对于残障儿童户外游戏环境营造的新目标进行了探讨。

我国中小学生缺乏游戏伙伴——10％孩子只能独自玩

玩是孩子的天性，但有调查显示，我国中小学生缺乏游戏伙伴和游戏场所，近一半孩子把成年人当成他们的玩伴，10％的孩子只能独自玩。

中国人的“游戏”精神——商家说

商家大概只能是第二个谈中国人游戏精神的群体。因为在中国绝对是先有玩游戏的(国外带回来的),再有卖游戏的(开始时也是卖老外的),最后才有做游戏的。要知道不管是电脑、游戏机还是软件都是老外们的发明,我们用不着为了发明算盘(据说是计算机的始祖)直到今天还沾沾自喜。所以在商家看来中国人的游戏精神实在还不是很多,有的只是对一种舶来品接受时的态度和程度罢了。这种态度和程度又因着地域性文化差别而姿态各异这似乎就是中国人游戏精神的特点吧。另外不得不界定的是作者作为商家谈的中国人的游戏精神仅仅是指的是中国大陆人的游戏精神,因为作者对港台地区游戏业的情况了解不多,不好妄加评论。

浅谈乡土资源在幼儿体育游戏中的运用

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展。”《幼儿园工作规程》中也指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。游戏不仅丰富了幼儿的一日生活,锻炼了幼儿的体能,更为重要的是培养了幼儿主动合作的意识,有利于幼儿社会化发展。农村幼儿园有着得天独厚的自然环境和自然资源,通过合理的开发与运用,发挥自然优势,挖掘农村资源,开展丰富多彩的适合幼儿的游戏,能够全面促进幼儿的身心发展。

孩子的游戏,我们应该做些什么?

河南省青少年研究所所长周五四曾指出,青少年迷恋电子游戏的原因主要有以下几点:一是青少年自身的原因心理因素。12—17岁的青少年介于成熟与不成熟之间,自控能力差,一旦有某种东西迎合了他们的兴趣,他们就割舍不了。这时,如果引导得不好。

堆肥总动员

甘蔗不够高呀幼儿对于园内的向日葵农庄一直充满浓厚兴趣,那里成了幼儿每日必打卡的游戏场所之一。里面种的甘蔗是幼儿重点关注的作物,他们经常会问我:“老师,甘蔗都种了这么久了,别的地里的萝卜、青菜都采摘了,为什么我们的甘蔗还不能收呢?”

为孩子创设自由玩耍的环境

玩耍是孩子的天性，也是孩子真正的学习过程。玩耍是孩子探索世界、学习成长的最佳管道。创建“大自然”，为幼儿提供亲近大自然、与大自然玩耍的机会；构建“小社会”，为幼儿提供角色游戏的场所。让幼儿在游戏中发展，在生活中快乐成长。

一个儿童的乐园的诞生——记苏州工业园区新洲幼儿园设计

本文结合新洲幼儿园的设计实践,指出幼儿园建筑的设计重点在于对总体布局的把握,并将各活动空间有机地联系起来,营造出一个趣味十足的儿童世界。

北京市设计院1956年度技术总结街坊报告

本调查报告是1956年北京市建筑设计院的油印稿,在设计院内部发放,没有公开发表过,以阜成门外大街以北地段、阜外大街路南城建部小街坊、东郊朝阳门外白家庄地段三个街坊案例按照建筑格局、公共空间、商业网点、节地情况、市政工程、美观绿化几个方面予以考察,是当时的北京街坊建设情形的缩影,为现在的小区建设提供文本参考。这些调查者中现在尚有三位健在,他们是周文正,陈文娇,金诚。本报告由华新民提供。

自由玩乐的时代——广州市“2+12”儿童公园建设方案浅析

2013年广州市启动"2+12"儿童公园建设,即规划建设2个市级儿童公园、12个区级儿童公园。文章结合广州儿童公园建设现状,简要介绍了本次行动的发展进程,并在对政府公示的13个儿童公园方案进行归纳分析的基础上,探讨儿童游戏场所的发展趋势;针对当前以"定型设施"为核心的儿童游乐场,提出以"自由场所"为核心的设计理念和若干思考。