设计心理学在沉浸式体验游戏设计中的应用

近年来,以《原神》为代表的国产游戏,成功走出国门并取得极高反响。之后,国内玩家在画面、声乐、剧情及对话文本、战斗内容以及休闲内容五个方面明显有了更高的追求,这也给国内游戏制造商带来更高的挑战,将设计心理学应用于沉浸式体验游戏设计中去,能更好地服务于玩家群体的需要,因此对游戏厂商来说极有必要。

游戏式模拟体验认知干预对首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者的影响

目的探讨游戏式模拟体验认知干预对首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者自我管理行为的影响。方法选取2020年1月-2021年9月我院纳入的首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者60例为研究对象,将2020年1月-10月纳入的30例作为对照组,2020年11月-2021年9月纳入的30例作为实验组。对照组接受常规护理,实验组接受游戏式模拟体验认知干预。比较两组认知功能、自我管理行为及血糖水平的变化。结果实验组干预后认知功能各维度评分及自我管理行为各维度评分均高于对照组(P<0.05);实验组干预后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组(P<0.05)。结论将游戏式模拟体验认知干预应用于首诊2型糖尿病伴轻度认知功能障碍患者中,能够显著提升患者自我管理行为,改善认知功能及血糖水平。

游戏体验式教学法在生药学教学中的应用

生药学是一门专业基础课,是中药专业人才培养中的重点课程,专业知识性强,常见的课堂教学方法为讲授法和多媒体教学,缺乏学生体验则很难提高学生学习内驱力。通过将游戏体验式教学法融入教学过程,有利于帮助学生进行药材性状鉴定,引导学生思维和总结,有效突破了教学中的重难点。

基于网络文本分析的线下剧本杀玩家沉浸式体验研究

线下剧本杀是一种新兴的休闲娱乐活动,为玩家提供了沉浸式体验他者人生的机会。本文运用Python抓取大众点评网站中23家线下剧本杀门店的玩家评论,使用内容分析法对网络文本进行解读,以剖析线下剧本杀玩家的沉浸式体验并提出对策建议。研究发现:剧本是剧本杀玩家线下沉浸式体验时最为关注的因素;高频特征词的语义网络图呈现“剧本—主持人—角色”的“核心—次核心”发散状结构;玩家对线下剧本杀沉浸式体验整体满意,但低俗混乱的剧本内容、简陋破旧的环境设施及主持人业务能力和职业素养的欠缺是影响玩家消极情绪形成的重要因素。因此,建议线下剧本杀门店和剧本杀行业未来注重提高剧本质量、加强对行业的规范监管并将虚拟现实技术与剧本杀相结合。

《幼儿园“礼仪体验坊”浸润式游戏课程》的建构策略

游戏体验式课程把课程视角聚焦于幼儿的活动方式,把幼儿的所感、所做、所思作为一个不可分割的整体。通过幼儿在亲历中学习、在生活中学习、在游戏中学习,通过体验式的游戏学习方式,获得整体发展。“礼仪体验坊”游戏课程摒弃了礼仪教养中传统、单一的说教模式,把游戏化课程环境的创设和游戏化课程活动的呈现融为一体,符合幼儿学习与能力发展的实际所需。

论教学的游戏性

教学的游戏性是让学生在教学过程中像做游戏那样去体验生活,增长知识,获得情感的发展。这种教学方式具有自身的特点,对现实有一定的实践意义。