医学生物化学教学中的游戏意识探讨

游戏在文化、教育中的意义与价值越来越得到人们的认识与重视,从医学院校医学生物化学课程入手,结合课堂教学经验与案例讲解,阐述游戏意识对教学的作用。教师在教学中,加入适度的游戏意识,对提高学生学习兴趣、取得良好的教学效果大有帮助。

“有意识的教学” 助推自主游戏质量提升——以中班游戏“玩磁铁”为例

幼儿园教育实践中,将游戏与教学对立或混淆的问题由来已久,制约了幼儿园自主游戏质量的提升。“有意识的教学”强调早期教育中教师应处理好幼儿自主游戏与教师有计划、有目的、深思熟虑的教学之间的关系,认为教师采取模仿和示范、开放式提问、猜测、解释、参与共同思考、问题解决等行为均属拓展幼儿自发经验的“有意识的教学”。以中班游戏“玩磁铁”为例,教师在幼儿发起的自主游戏中,通过“有意识的教学”引发幼儿从感性经验的积累迈向前科学概念的建构。

浅析昆德拉勘探“自我”中的游戏意识

昆德位在小说创作中将幽默精神与游戏方式作为自己的主导倾向、方式。他使人物自觉的以游戏方式进行人生历险来逃遁和反抗畸形现实,期望通过游戏活动获取一种自由的生命体验,以游戏活动中展示出的真实自我对抗现实中遭受挤压的异化自我。

论幼儿教师的游戏素养

游戏素养是幼儿教师专业素养的重要内容,是幼儿教师在幼儿游戏活动中形成的综合素质,主要包括游戏观念、游戏知识、游戏能力和游戏意识等构成要素。良好的游戏素养有利于提升幼儿教师的专业性,提高幼儿游戏的质量,有利于构建良好的师幼关系。建议通过教师教育课程学习游戏素养,通过游戏实践活动提升游戏素养,通过幼儿园一日生活加强游戏素养。

民间传统游戏引入小学大课间的初探

近年来,在各级行政部门的干预下,孩子们的在校活动时间得到了一定程度的保障,但随之而来孩子们在课间活动中"玩什么"和"怎么玩"的问题则摆在了我们的面前。因此,优化大课间体育活动便成为了提升"阳光体育活动"实效的重要抓手,也是深化体育课程改革、推进素质教育的高度需要。

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合

幼儿园组织开展游戏教学工作,可以帮助幼儿在不断学习的过程中提高其自身的游戏意识,本文从创新性不强、运用不足,两个方面对运用不足进行了探究。并从调整教育观念、树立游戏意识、优化教育形式,三个角度对游戏在幼儿园教育教学中的运用融合策略进行了总结,希望为关注这一话题的人们提供参考。

纸织画的独特表现语言

纸织画是永春的民间工艺,它的表现手法很独特,其独特性表现在织纸技术层面上。产生于相对落后的经济时代的这种独特民间工艺,有过它发展繁荣的时期,但随着经济的高速发展,这样的非物质文化视觉艺术已经随着时代变迁而处于濒临消亡的状态。正因为这一原因引起人们对这一独特织纸艺术的思考,织纸技术背后隐喻着很有现代意味的艺术形式,织纸的外表似乎已经"过时",但是整个技术理性并不落后。最后对这一独特的民间工艺的独特表现语言进行理论上的分析和探讨。

试论纳博科夫小说的艺术特色

纳博科夫作为后现代主义作家,其作品具有黑色幽默特色。然而,他作品中的黑色幽默并非单一的呈现,而是综合运用戏仿、玩味的叙述及游戏意识等策略而产生了浓厚的黑色幽默。从分析黑色幽默入手,探讨了纳博科夫小说的艺术风格。

纳博科夫黑色幽默小说的叙述策略

纳博科夫是20世纪著名的俄裔美籍作家,他一直被认为是后现代文学的开创者之一。他的文学观、运用的各种独特手法、实验性的尝试对后世作家都产生了深远的影响。纳博科夫不是一位单纯的黑色幽默作家,但他文学作品中不可否认的存在着黑色幽默的风格。笔者认为正是纳博科夫运用了游戏意识、不可靠叙述和戏仿等叙述策略,才使得文本中产生了浓厚的黑色幽默色彩。本文旨在对他的这三种黑色幽默叙述策略进行详细的解读。