谈如何开辟游戏改革的先锋之路

爱玩是幼儿的天性,幼儿在游戏中不仅能感受快乐,同时又能增强自身的交往能力。为了让幼儿在游戏中更加自主,我们以大班为例,为大班的自主性游戏进行了游戏化改革的新理念,充分发挥游戏的自主性,既让幼儿自主游戏。

教育游戏在幼儿教育中的应用

教育游戏对幼儿智力发展、体力提升、想象力培养、思维能力提升都有很大的促进作用,关系到素质教育改革效果的提高。教师从教育游戏特点出发综合思考游戏设计形式,引入生活化、扮演化、智力化、竞技化、实践化教育游戏,使幼儿在游戏中学习和成长。

幼儿园课程游戏化改革要点分析

大力推动幼儿园课程游戏化,对提升教学效果意义重大。在实施过程中,一定要贴近幼儿身心特点,与现行教材体系有机融合,注重营造浓厚的氛围,强化幼儿动脑动手能力和思想教育熏陶,更好地促进幼儿健康成长。

走进孩子的心灵 聆听孩子的心声——以安吉游戏为切入点,将课程改革的游戏化

在传统的课程中,对学生的教学方式是让孩子去对知识进行大量的记忆,随着教学体制的发展,这样的教学方式不再适用于孩子,因为,孩子的思维能力还是较弱的,自主学习能力也不是很强,这就影响了孩子的学习,那么,如何能够了解孩子的心理,找到适合孩子的教学方式呢?本文提出课程改革游戏化的教学方式对学生进行分析和研究。

幼儿游戏的多维度设计及认识

幼儿园要着眼孩子、落脚教师、放眼家长,不断从时间、幼儿园环境开发与利用、研究成果固化为教学常态、跟进儿童发展等维度设计游戏。对幼儿游戏设计的认识为:游戏设计应该具有本幼儿园的个性特征;游戏变化的落实,决定着幼儿游戏兴趣的持续投入;高结构课程对低结构游戏的有益补充,能实现大班额前提下游戏质量的有效提升;游戏的精细化管理是支持教师专业发展的有效途径。