游戏理论与幼儿园游戏教学的几个问题

各种流派的游戏教学理论,在不同的历史时期对学前教育产生过不同的历史作用。这些宝贵的精神财富,我们应当批判地汲取和继承。改革开放以来,我国游戏教学理论研究取得了长足的进步,但在对游戏的主导价值、根本方法和基本要求等方面的认识还存在着不足。在新世纪、新时期,我们应当高举科学发展的旗帜,重新认识游戏教学以人为本的核心,统筹兼顾的根本方法,全面、协调、可持续的基本要求。