游戏比赛法在速滑教学与训练中的应用

本文指出了传统的速滑教学与训练中的问题,探讨了游戏比赛教学法在速滑教学与训练中的优势,具体说明了游戏比赛法在速滑初学者教学中及速滑基本动作教学中的应用。

浅谈“游戏法与比赛法”在教学中的应用

从游戏法与比赛法的本质来看 ,它在课堂中的作用远不仅是为了活跃课堂气氛 ,调节上课节奏 ,而最主要的是通过游戏的形式 ,使学生掌握最基本技术、技能 ,从而达到教学目的。

浅谈游戏教学法在中学体育教学中的运用

在中学体育课教学中,为了使学生更好地掌握体育专业技能,促进学生积极锻炼身体,充分调动学生的积极性,将体育游戏比赛法融入中学体育课堂至关重要,它可以使体育课堂“活”起来,引导学生参加各种活动,培养学生的优良品德和集体主义精神,增加了体育课堂教学的趣味性,有利于阳光体育运动的全面实施。

高校开展中长跑教学的现状及提高教学效果的方法与手段

采用问卷调查法,对大学生所喜爱的运动项目与动机进行调查。揭示了高校中长跑教学的难点及问题,并有针对性地提出注重学生意志品质的培养、增加趣味性教学内容、运用启发性教学、变换跑的形式、变换练习的环境和游戏比赛法等手段。

体育教学中游戏法和比赛法的再辨析

在体育教学过程中合理地运用游戏法和教学比赛法可以增强课堂内容的趣味性、多效性、娱乐性、广泛的适应性和激烈的对抗性等特点,而且能够调节课堂气氛,提高学生的学习效率。该研究将在前期研究的基础上采取文献资料法和比较研究法,就体育游戏和比赛的定义、体育教学中游戏法和比赛法的特点、应用等相关问题进行考察。通过考察研究发现在中小学体育教学中教师对体育游戏和比赛涵义模糊,经常混为一谈,甚至在一些文献中也出现游戏和比赛混用的例子。经过研究显示,游戏法和比赛法有相似的地方,但是也有本质的区别。通过该研究可以有针对性地将游戏法和比赛进行区分,方便教师在以后的教学过程中对游戏和比赛进行再认识。

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课，就解决了新课程理念中的“以学生为中心，充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣，使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法；2．多媒体激趣法；3．比赛游戏激趣法。