基于成果导向教育理念的临床情景考核模式在内科护理学中的应用

目的探讨基于成果导向教育理念的临床情景考核模式在内科护理学中的应用效果。方法在2020级和2021级护理本科班中各随机抽取1个班作为试验组(62人)和对照组(60人),对照组采用传统的阶段性考核模式,试验组采用基于成果导向教育理念的临床情景考核模式。比较两组护生的期末理论考试、操作技能考核成绩及其核心素养。结果试验组护生期末理论考试、操作技能考核成绩及核心素养均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于成果导向教育理念的临床情景考核模式能有效提升本科护生的学习效果,提高其核心竞争力,实现以考促学。

基于游戏理念导向护理模式对整形美容者情感状况、心理状态及应对方式的影响

目的探讨基于游戏理念导向护理模式对整形美容者情感状况、心理状态及应对方式的影响。方法以山东大学齐鲁医院2018年6月至2020年6月期间收治的126例整形美容者作为研究对象,按照两组基础资料具有匹配性的原则,将患者分为参照组与试验组,每组63例,参照组整形美容者以常规护理进行干预,试验组在此基础上同时并行基于游戏理念导向护理模式,对比两组整形美容者的情感状况、心理状态及应对方式。结果干预后,试验组整形美容者的改良版情感淡漠评定量表(ARS)评分、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、面对量表评分显著高于参照组,且回避及屈服量表评分显著低于参照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论针对整形美容者应用基于游戏理念导向护理模式,能够有效改善其情感状况及心理状态,改变其消极的应对方式。

DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式对Hp感染性消化性溃疡患者膳食行为及疾病进展恐惧的影响

目的探讨基于生命起始的早期营养与健康(DOHaD)理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式对幽门螺杆菌(Hp)感染性消化性溃疡患者膳食行为及疾病进展恐惧的影响。方法择取2022年1月至2023年2月收治的100例Hp感染性消化性溃疡患者为研究对象,随机将其分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式护理。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的膳食知识、膳食计划及膳食执行依从性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的膳食知识、膳食计划及膳食执行依从性评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的疾病进展恐惧量表(FoP-Q)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的Fo P-Q各维度评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的消化道症状总发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论DOHaD理念导向的膳食护理结合聚焦解决模式能够改善Hp感染性消化性溃疡患者的膳食行为,减轻疾病进展恐惧,降低消化道症状发生率。

基于“三导向”医学教育理念的高职护理人文关怀教学模式探索

“三导向”医学教育理念指导下的教学有利于促进医学理论知识与临床实践技能的有效融合,能够提高学生将理论知识应用于实践及解决实际问题的能力。文章探讨“三导向”医学教育理念的内涵,对“三导向”医学教育理念指导下护理人文关怀教学的意义及其教学模式进行分析,并对基于“三导向”医学教育理念的护理人文关怀教学模式进行探索。

基于健康理念导向的全程护理模式应用于急性缺血性脑卒中患者血管内介入疗法后的效果

目的探讨基于健康理念导向的全程护理模式对急性缺血性脑卒中(CIS)患者血管内介入疗法后治疗依从性及生活质量的影响。方法选取2019年3月至2020年3月南阳市第二人民医院收治的94例CIS患者作为研究对象,依据建档顺序分为研究组(47例)和对照组(47例)。对照组接受常规干预,研究组接受基于健康理念导向的全程护理模式干预。比较两组健康知识总掌握度、心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分]、肢体运动功能、神经功能、生活质量、预后、治疗依从性、不良反应发生率。结果研究组健康知识总掌握度[97.87%(46/47)]、治疗总依从率[97.87%(46/47)]均高于对照组[78.72%(37/47)、76.60%(36/47)],不良事件总发生率[6.38%(3/47)]低于对照组[23.40%(11/47)](P<0.05);干预后研究组SAS、SDS、神经功能及预后评分均低于对照组,肢体运动功能、生活质量评分均高于对照组(P<0.05)。结论对CIS患者血管内介入疗法后实施基于健康理念导向的全程护理模式,可有效改善患者心理状态,增加患者疾病知识掌握度,改善患者肢体运动及神经功能,提高患者生活质量,降低不良事件发生风险,提高患者治疗依从性,且能改善预后。