标准普尔下调九城业绩预期 朱骏用游戏社区概念补救

一个月内巨人、金山、网龙3家游戏公司上市,再加上完美时空、久游,可以说2007年"后诸强时代"已经来临。在这样的背景下。

消费者参与虚拟游戏社区行为的研究——以Steam社区为例

虚拟游戏社区对于游戏消费者的作用越来越大,有越来越多的游戏厂商和消费者加入其中,已形成了广阔的市场。本文对国内外相关文献梳理的结果表明,对游戏消费者参与虚拟游戏社区行为的研究主要围绕信息收集、内容创造与共享和社交活动对消费者行为的影响展开,并结合虚拟游戏社区特征进行概括,以便更深入的研究。

认同与重塑:网络游戏社区中拟态关系的影响研究

网络社区的拟态关系已经成为一种新型的人际关系,游戏玩家间的人际交往已从线上的简单交流拓展至网络社区内的多维互动。网络游戏社区内形成强弱连接的拟态关系网,通过巨大的流量将触角延伸至游戏社区内的每个玩家,对玩家的现实生活产生不同影响。这些拟态关系对玩家的人格进行了重塑,形成了玩家在线下的强连接,也使玩家的现实生活出现游戏化趋向。这些通过化身认同、群体认同、社会认同逐步建立的拟态关系,在新技术的推动下,对现实人际交往产生的影响将愈发明晰。

看护者视角下城市社区户外儿童游戏场分析

文章旨在探讨看护者在城市社区儿童户外游戏场中的角色及其对游戏场环境需求和心理需求。通过半结构访谈和扎根理论分析,研究表明:看护者的环境需求和心理需求之间相互影响;场地、设施、看护、社交是看护者对儿童户外游戏场“环境需求”主要的组成因素;而安全感、舒适感、情绪、期待则是看护者对儿童户外游戏场“心理需求”主要的外在体现。因此从看护者的角度进行设计有助于儿童游戏时的自由度,同时间接促进看护者(居民)之间的交流,提升儿童游戏和社区氛围。

另类公共领域?——线上游戏社区之检视

互联网的公共性令线上游戏社区成为一个"另类"的公共领域。作为玩家实现身份认同的共同体空间,"游戏"提供了公共化的传播结构与用户自主的社区建构方式,其基本动力在于:保护私人领域存在,维系社区知识生产机制以及塑造用户线上、线下空间的社会地位。线上游戏社区的传播内容存在一种包含了游戏世界、日常世界与政治世界的公共舆论气候。政治意志与资本力量在此之中影响着社区成员的行动秩序,与用户形成了相互依赖的权力关系。本文认为,考量线上游戏中的权力再生产现象可以基于玩家的三种身份特质:一是作为线上行动者的玩家;二是作为私人消费者的玩家;三则是作为政治公民的玩家。不过,作为公共领域的线上游戏社区依然在现实实践意义、公共辩论精神、公共利益保障等问题上存在多重困境。

网络游戏与教育融合的探究——游戏化学习社区初探

教育游戏的基本宗旨是为学生提供“寓教于乐”的学习环境,通过游戏激发学生知识探究的热情。本文提出游戏化学习社区是基于网络技术、虚拟现实技术和游戏技术等开发的一所虚拟学校,其主要特点是:学习社区环境虚拟化;学生的学习任务是通过具有一定情境的游戏任务来体现;为教师提供游戏编辑工具,使教师能够将教学策略映射成为学生的游戏策略,实现真正意义上的游戏与教育的融合。

“智能学伴”在小学游戏化学习社区中的情感交互设计

该文针对目前网络教育社区中存在情感教育缺失的现状,提出了基于小学游戏化学习社区中的情感交互设计研究。首先分析情感设计的相关因素,提出了相应的策略。而后通过实证研究,提出了"智能学伴"在小学游戏化学习社区中情感交互的模型及具体流程,最终目的是在游戏化学习环境中引导学生进行主动学习。

新童年社会学视角下城市儿童社区游戏空间审视

空间是新童年社会学研究的重要关注点,社区游戏空间是儿童游戏和发展的重要场所。通过田野研究发现:城市儿童社区游戏空间的儿童尺度不足;社区游戏空间中儿童自由在逐渐消失,驯养化现象严重,但是儿童也自主创设了一些游戏空间;社区游戏空间中关系网络建设有待进一步加强。主要教育建议:在物理层面上,建设符合儿童尺度的自然友好型游戏空间;在心理层面上,建设有利于儿童自主的自由开放型游戏空间;在关系层面上,建设有利于儿童与物、人互动的交互型游戏空间。

网络游戏虚拟社区与大学生的社会化功能

网络游戏的匿名参与性实现了对游戏者现实身份的解放或重组,进而实现了对人际关系的解放或重组,建构了一个完整的新的意义系统。网络游戏创建的封闭性和限定性的临时世界是一个狂欢和仪式的生发环境,游戏者在社区中互动形成各种关系和共同的行为、规范、意识以及生活方式,建构起群体认同。与此同时,虚拟社区丰富的社会性又赋予其实在德性,使现实和虚拟出现多重交叠。这种亚文化形态为大学生的再度社会化提供了一个实验性场域。

基于儿童视角的城市社区游戏空间优化

基于儿童视角审视社区游戏空间的适宜性从而优化有助于儿童友好城市建设。采用田野调查以及马赛克方法研究城市社区活动空间优化问题,主要发现:儿童的社区游戏空间情感体现为联结与反抗;空间行为表现为模仿、重复与自主;空间生产方式为组合、转换与创造。基于儿童视角的游戏空间优化策略包括:第一,原有空间改善方面,重视建设儿童与成人共享的公共空间、本地微型生态空间、激活想象的自由空间;第二,新游戏空间开发方面,重视理解儿童对生态网络式游戏空间的需求和满足儿童的空间参与。

住房市场化背景下我国社区儿童游戏场营建模式及其问题初探

在全球城市化进程中,基于儿童健康成长的空间需求日益迫切。我国在儿童友好型城市建设方面起步较晚,社区游戏场建设也相应滞后,主要是在商品房浪潮中逐渐推广发展起来的,并由私营企业建设与维护。这种市场导向的营建模式,与商品房市场中占比较大的门禁社区相叠加,对社区儿童游戏场的建设标准、空间布局和使用效果产生了深远影响。通过对城市尺度类似但营建模式不同的中美城市社区游戏场营建的比较研究,围绕可达性、可共享性、多样性、安全性和趣味性等5个要素,探讨和揭示当前我国社区儿童游戏场的营建模式对其建设标准、空间格局以及实际使用效果的社会空间影响与问题,并提出相应的政策建议。

手机动漫社区游戏发展模式探讨

我国手机动漫游戏产业原创能力不足,内容提供商利润分成比例低,网络质量不稳定,游戏平台不统一。手机动漫社区游戏发展模式指手机动漫游戏里植入一个社区游戏模块,让越来越多的人了解动漫游戏并喜欢动漫游戏。要建立手机动漫游戏社区平台,提高手机动漫游戏作品的原创能力,统一支付游戏费用,制定手机游戏平台标准。

构建游戏化学习社区

今年5月,中共中央召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。会上,中共中央总书记胡锦涛作了重要讲话。他要求全党同志要以对党和国家前途命运高度负责的态度,充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性。随着科学技术的发展和广泛应用,尤其是互联网、手机等新兴信息传播媒体的兴起,给未成年人学习和娱乐开辟了新的途径,但由此也引发了未成年人思想道德建设的许多新情况和新问题。北京师范大学的沈绮云教授和王铟副教授连续四年对北京市中小学生使用互联网的情况作了一系列的调查和研究。研究结果表明,网络中确实存在着对中小学生健康成长产生不良影响的各种因素,直接危害着他们的身心健康,也影响到他们形成正确的思想道德意识及人生观,很多问题不容小视!网络并非洪水猛兽,但利用不当其危害则胜于洪水猛兽。对于网络这把“双刃剑”,我们宜疏不宜堵,宜正确引导不宜谈“网”色变、盲目排斥。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地,理当承担起引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。在采访中,我们看到许多学校和教育者正在进行有益的探索——福州八中利用校园网引导学生形成正确的网络道德规范;厦门一中借助网络学习平台将学生对网络的兴趣转向对网络课程知识的理解和对课程的喜爱;首都师范大学司治国等尝试通过构建健康的游戏化学习社区,让学生能在学中玩、玩中学……如何适应新时代特点,切实加强未成年人的思想道德建设,我们任重而道远……

社区网页游戏——动漫产业新的创业场

社区网页游戏作为网页游戏的一种形式,虽然只有较短的发展时间,但已获得巨大的用户规模,并产生极速的商业成功,由此带来国内广泛的关注度,引发相关行业蓬勃发展,从而为动漫游戏产业拓展了新的领域.

数字劳工视阈下游戏虚拟社区的游戏劳动化探究

随着互联网构建的虚拟社会不断向现实社会渗透,社会逐渐演变为庞大的"信息工厂",每个人都难逃数字劳工的命运,游戏玩家只是其中的一分子。本文通过考察游戏虚拟社区发现,社区存在游戏劳动化现象,在资本的运作下,玩家异化为替游戏公司"义务劳动"的玩工。游戏虚拟社区如同工厂,资本占有者通过精心设计的"同意机制"操控玩工,维持其劳动实践。游戏的外衣掩盖了玩家劳动,虚假的欲望满足成为玩工的唯一报酬。

微型社区游戏课程在幼儿德育中的“蝴蝶效应”

基于幼儿的学习以直接经验为基础的特点,笔者在教学实践中通过微型社区游戏课程开展幼儿德育活动,从中觉察儿童德性认知的萌动、亲历儿童德性情感的成长静待儿童德性意志的养成,以期形成幼儿德育的“蝴蝶效应”。

浅析社区型游戏软件界面特点

本文简要分析了社区型游戏及其界面的设计,系统地总结了社区型游戏界面设计的一般原则,并提出了社区型游戏与教育相结合的一点建议。

社区游戏活动对训练学生英语口语的探究

课程标准要求学生能在生活中运用英语进行交流。部分学生在公共场合上还不敢用英语与人交流，没有达到学以致用的教学目的。因此，为了提高学生的口语能力，教师可利用周末、节假日等课余时间，指导部分学生在社区开展社区游戏活动，提高学生的英语口语表达能力。

当前未成年人玩手机游戏的沉迷风险及其对策

当前手机游戏主要分为益智类、养成类、竞技类三类,其中竞技类和养成类游戏的沉迷风险较大。其主要表现是:游戏以升级为卖点的设计、游戏社区带给玩家的依赖感,以及当前一些游戏的促销活动加剧沉迷风险。面对当下手机游戏发展无可阻挡的趋势,首先需要调整游戏的内容取向,大力发展功能性游戏,在加强监管、将防沉迷措施落到实处的同时,还需有意识地培养未成年人的自控力,增强他们对于手机游戏沉迷的抵御能力。