基于游戏积分的学习评价机制

以计算机应用基础课程为例,探讨了中等专业学校中基于游戏积分式的一种学习评价机制。游戏积分式学习评价机制迎合中职学生心理特征,60%评价项不以学习目标达成度为目的,更注重学生参与度与学习兴趣的评价机制。实践证明,这种方法不仅能提高学生的学习兴趣、实现快乐课堂,更能实现课程过程性评价,最终达到预期教学效果。

游戏积分 想刷就刷

经常游走于乐趣无穷的联众世界之间．难免感到乏味，于是，腾讯QQ游戏便走入了我们的视线，不过腾讯免费提供给我们普通用户的游戏币是有限的，那么我们有没有办法多赚点游戏币呢？答案是肯定的．而且方法很简单。

让“有效的游戏积分方式”点亮小学低段英语课堂

激发学生学习英语的兴趣，积极主动参与课堂活动的意识，培养和锻炼学生大胆主动地表达语言的能力，一直是小学英语教学的首要任务。在小学英语课堂中，采用有效的游戏积分方式，对高效的课堂教学有着突出的意义。对于教师来说，这是一种简单实用，成效显著的教学方式，它不仅能最大限度的轻松课堂，拉近师生的距离，且能有利于教师对课堂活动和学生的表现进行调控。对于学生来说，这是一种符合当今小学生年龄特点的评价方式，它不仅能充分发挥他们主观性、能动性，且同时能最大限度地调动他们的学习热情和积极性。本文从教学中的师生的相互影响的角度论述积分方式的创设和应用策略。

基于信息化平台的积分闯关游戏模式在临床护生带教中的应用研究

目的:研究基于信息化平台采取积分闯关游戏模式,开展临床护生带教的效果。方法:选取2019年8月至2022年4月所在医院骨科的60名护生作为研究对象,根据实习入科先后顺序分成对照组、试验组,两组各30名。对照组护生采用常规带教模式,试验组护生采用基于信息化平台进行积分闯关游戏模式带教。结果:试验组的文书书写、临床决策、应激反应、健康宣教、沟通能力的评分均高于对照组,P<0.05。结论:基于信息化平台的积分闯关游戏模式能够提升护生工作能力。

信息技术在《建筑工程计量与计价》课程教学中的应用

《建筑工程计量与计价》是一门综合性和实验性较强的课程。针对学生缺少施工现场知识、对整套施工图无法形成整体认识的问题,采用信息化教学教学手段进行教学。通过网络学习平台、虚拟仿真实训室、微课、计量计价软件等信息化手段,提高了学生的学习参与度。利用企业教师对工程现场的直播,使项目教学更真实,使学生的实践学习更充分。根据学生不同的学习基础、学习能力分配不同工作角色,完成不同的工作任务,实现了分层教学。设计游戏积分模式,提高了学生兴趣,带动学生逐步完成学习目标,从而实现做中教、做中学。